新道模式：把企業搬進校園 構建人找人社區

    產教融合，職業教育新十年

    全國職業教育工作會議的召開及《決定》的發布，使職教改革達到了前所未有的高度，中國職業教育迎來重大機遇期。讓行業和企業在職業教育中重新歸位，是本輪職教改革的新重點。作為企業，用友新道較早地參與了職業教育的發展與變革。用友集團自1988年成立以來就非常重視教育板塊的發展，并在2011年整合集團教育資源,成立了核心成員企業-用友新道科技有限公司，致力于“產教融合，服務中國教育事業”，面向高等院校提供經管實踐教學解決方案，面向老師進行教學方法和教學信息化研修，面向學生進行人才培養服務，現已成為教育領域眾口皆碑的“院校經管實踐育人合作企業”。2014年新道作為受邀企業代表參加了應用技術大學聯盟論壇與全國職業教育大會，全面積極參與現代職業教育體系建設，并以自己多年的實踐經驗為職業教育提供樣本和范例。

用友新道總裁郭延生在應用技術大學聯盟論壇做演講分享

    目前，用友新道的全國合作院校超過2000所，校企共建實踐教學基地超過5000個，校外實習創業基地接收學生超過5萬人，師資研修活動參訓教師超過1萬人。在職業教育的新十年，產教融合是必然趨勢和必經之路。用友新道的目標是通過整合用友200萬家企業資源，搭建職業院校與企業用人單位的橋梁，構建“人找人社區”，致力于探索出一條“職業教育新道”！

    校企深度融合需要企業助力

    用友新道總裁郭延生認為“新十年，產教融合是大勢所趨，信息技術將先引發教育技術革命，通過新技術推廣新方法的普及。教師們掌握了新方法，一定會促進教育邏輯的裂變，課程設計和教學過程就會完全不一樣。未來，互聯網思維將代替教師傳統教學方法，越來越多的實踐教學環境將替代傳統教學模式?！蔽磥硎?，產業結構將快速調整，服務業快速興起。隨著新技術的不斷進步，新商業形態快速涌現，進而產生新組織，出現新崗位需求，同時對院校的辦學目標及人才培養過程提出了新要求，必將會使辦學結構發生變化。為趕上變革的步伐，教育與產業對接要提速，與時俱進、形成新的專業和課程，而這個過程就需要企業深度參與。

    新道模式：把企業搬進校園，構建人找人社區

    在職業教育中，更多實踐教學環境代替傳統教室已成為不爭的事實和趨勢。用友新道所倡導的“把企業搬進校園”，即聚焦大經管類專業院校共建實訓基地，把企業廠房設備用虛擬技術實現，把真實企業業務流程、數據、案例和崗位職責、崗位設置用仿真技術實現，將這些場景和企業訓練員工的模式搬到校園，解決校內實習問題。讓過去經管專業從沒有實踐到有實踐，從實踐弱到實踐強，讓學生學真本事，到企業就業時能順利上崗，縮短企業的再培養周期，降低企業再培養成本，實現“上學即上班”，“校內實訓=校外實習”。

    用友新道一直在通過各種途徑動員企業力量參與院校實踐教育，搭建院校與企業的橋梁，希望三年內通過線上線下充分融合的方式，整合用友200萬信息化企業資源，提煉并設計出滿足產業需求的訓練路徑，依托天地一體的科技服務模式，為學生提供學習訓練、考核、認證與人崗匹配服務，提高夢想匹配度和成功率，構建“人找人社區”，支持千萬經管類專業學生在這里延展所學，實現職業夢想。

    ● 加快虛擬仿真實訓平臺應用，普及創新創業教育

    創業能力的提升是解決就業的重要途徑，未來幾年，新道將傾力投資促進產教融合，向中職、高職院校提供創新創業平臺、企業實戰師資交付，旨在聚焦學生的創業動機激發、創業關鍵動作訓練、商業運作能力提升，同時也會依托仿真環境，組織開展經管類專業全國性學生賽事，在有限時間內快速實現職業院校創新創業教育普及與升級。

    ● 建立師資研修院，幫助教師“進企業”、“接地氣”

    新道師資研修院以信息技術為依托，通過網上學習、現場研修、跟蹤服務、頂崗實踐、合作開發多種方式，幫助老師走進企業，提升實戰能力，核心目的是讓老師能教真本事，學生能學真本事。在這里，他們見證了“虛擬商業社會環境VBSE”原來不需要傳統教材，在系統中每向學生推送一個任務就自動出現相應講義和知識點；在這里，他們體驗了風靡全球的“行動學習”和“世界咖啡”的教學方法；在這里，他們感知了企業的工作狀態及真實的項目運作。從這里走出去的老師，自信地成為“進過企業、做過項目、接著地氣”的“技術技能型導師”。

    新十年，校企合作共生共贏，讓產教融合在“春天里”

    在《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中，激發職業教育辦學活力，引導支持社會力量興辦職業教育，健全企業參與制度，是職業教育改革的重點。然而多年來，校企在合作過程中“校熱企冷”現象十分突出，用友新道總裁郭延生認為，表面看是企業缺乏職教配合意識和內在動力，但究其實質原因是缺乏制度保障。為避免校企合作成為“剃頭挑子一頭熱”，需提高企業參與的積極性。企業有大量的人才需求，如果能夠讓企業深度參與到人才培養目標、人才培養過程、人才培養鑒定等內容的制定中，并對積極參與校企合作的企業給予政策傾斜，在財政支持、資金補貼、表彰獎勵等方面作出明確的政策規定，樹立校企合作的先進典型，會大大增加與學校合作的動力。

    產教融合，職業教育新十年。在職教國策的支持、院校教育改革推動及企業創造性投資中，發揮校企融合優勢，讓產教融合在“春天里”，改革成功在“春天里”！