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          當前不論在我國的城市還是鄉村,不論是在條件優越,教學資源豐富的發達地區還是在條件艱苦,資源貧乏的農村地區,小學生存在厭學心理是非常普遍的現象
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          厭學是指學生對學習否定的內在反應傾向,包括厭學情緒、厭學態度和厭學行為這三個維度,是在中學生中存在的一種普遍現象。 厭學表現: 一、 基礎知識薄
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          “厭學”現象已引起教育界,乃至整個社會的普遍重視。唐山森泰教育學校對學生的厭學心理進行分析,原因有:家長教育方法不當,教師教育不妥,學生學習
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          學生厭學的現象一直以來就是一個普遍存在的問題,令學校老師和家長頭痛不已,那么為什么會有這么多的孩子有厭學情緒,如何幫助厭學學生重新建立起對學
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          厭學的學生包括上課注意力不集中,或者沒精打采,焉不拉幾,或者東張西望,心不在焉,但一下課就神采飛揚,精神十足;不愿意寫作業或者作業馬虎,討論
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          具體來說,厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣,產生厭倦情緒和冷漠態度,并在客觀上明顯表現出來的行為。1、父母不切實際的要求2、要求過低或放
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          孩子產生厭學心理,并不都怪孩子。知識的世界魅力無窮。孩子們天生對于學習和進入一個知識的世界充滿了驚奇、興奮和好學,老師和家長需要把握好,在孩
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          兒童產生厭學心理的原因大概有下列幾種:沒有正確的學習動機,缺乏學習的心理動力,這一點與在家庭中受到過分嬌慣有關,對所學的知識內容缺乏興趣;與
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          教育的關鍵實在不是教給孩子什么,而是為孩子們提供條件,等待孩子不同的敏感期的到來。值得放心的是,大自然賦予了孩子們一個接一個的敏感期。而這一
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          中國孩子的學習壓力大造成孩子厭學是一個老生常談的問題了,從大背景來說確實有教育體制的問題,而更多地是來自于家長的焦慮,而作為心理能量還沒有強
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          一、小學生厭學的原因(一)自身因素注意力缺乏癥、多動癥和學習上的慵懶癥(二)學校教育方面1、教育方面2、教育教學方法3、師生關系4、學生間關系
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          唐山森泰教育學校教育專家認為,每個家長都盡心盡力給孩子創造條件,寄望孩子擁有閃亮的人生;每個老師都希望自己的學生擁有閃亮的充滿激情與活力的人
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          唐山森泰教育學校教育專家認為,中學生正處于成長階段,理當把握住求學的大好時機,何況我們生活的時代又是一個科技日新月異、知識經濟初見端倪的時代
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          小學生正處在身心發展的重要時期,目前的小學生當中大多數是獨生子女,心理承受能力相對較弱。在小學生的身心發展過程中,影響他們心理健康,導致各種
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          簡單來說,學生的厭學心理很大程度上受到了現今社會價值觀的影響。深圳的學生所處的環境比較特別,講究經濟效率,知識的多少與其經濟價值劃不上等號,
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          唐山森泰教育學校教育專家表示,隨著我國教育事業的飛速發展,人們的教育觀念也發生了根本轉變。“以人為本”,提高全民素質,培養創造性人才,已成為
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          唐山森泰教育學校教育專家認為,消除孩子厭學心理是非常重要的。如今,孩子出現厭學心理已成為普遍現象,也是學校老師的一大難題。湖南春雷特訓學校教
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          唐山森泰教育學校表示,當今孩子厭學,不喜歡學習,不喜歡看書,不喜歡作業,是非常普遍的現象。孩子的作業一般都要在家長的再三催促下進行,能夠開心
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          唐山森泰教育學校認為孩子厭學與家長有關,如過多地責備孩子,緊盯孩子差的方面,過多嘮叨孩子,過多打擾孩子學習,家長不停催促“快去讀書,字寫漂亮
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          面對班上的差生,老師應該如何教育,是置之不理,任其丟之棄之,還是鍥而不舍,耐心輔導,讓其早日成才!唐山森泰教育學校對此,提出了一系列的方法和
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