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一個孩子長期感受不到來自家庭最基本的快樂、滿足和幸福，你要她/他如何去構想屬于自己的美好未來，又如何有動力成為更好的自己？孩子會被強大的無力
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父母關系失和、父親缺席……有這些問題存在，家庭系統是不完整的。 一個家里，夫妻關系，父女、母子關系，彼此緊密關聯，共生存亡，家庭系統的失衡，
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平時要給予孩子一些積極的關注和理解 要關注孩子的內心和外在世界，尤其內心我們說進入青春期的心理陽光，比這個成績啊比什么都重要。 在我所教授的班
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1、因為學習壓力大，對自己缺乏自信而導致的恐慌和焦慮;2、在學校家長等環境作用下，認為學習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;3、把高考和高
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我不想讀書！不想高考！我再也熬不下去了！高三有部分學生，在不同階段都具有不同程度厭學情緒的特點。具體表現為：對學習成績漠然，心情煩躁，無法集
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中學生產生厭學心理與行為的原因是多方面的，既有學生自身內在的原因，也有客觀外在的原因。 (一)學生自身內在的原因主要是： 1、思想壓力和精神負擔
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今天，中學生厭學的情況愈益嚴重，屢次發生中學生因課業負擔過重、心理壓力過大而導致的駭人聽聞的事件，這些事件不得不讓教育制度、考試制度、評價機
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這是一封早就應該寫下的信件。面對著高三時光的悄然流逝，很多同學僅僅把冬天當作蟄伏，僅僅把落后當作墮落理由的時候，我決定寫下這樣的文字。 兩年
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1 、考好了，給你獎勵；考不好，就懲罰你！ 獎懲制度是簡單的，短期內的效果也是有效的，不需要什么親子互動，這似乎也為家長們提供了一種解脫方式。
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越是高三，越是怕出問題，尤其是怕出現厭學情緒。不論是高三還是高一高二，厭學情緒都夠讓人煩心。那為什么我們會厭學，又該怎么辦呢？本文不僅適合學
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