<wbr id="sjmpj"><legend id="sjmpj"></legend></wbr>

    <em id="sjmpj"></em>
        1. 搜索信息

          搜索貼子

          搜索新聞

          搜索店鋪

          搜索商品

          搜索團購

          搜索新聞
          國際職教大會
          當前位置:職教網 ☉ 資訊 ☉ 國內新聞
          展開全部

          10月8日,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上發表重要講話。 記者 李濤 攝

          在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話

          習近平

              同志們:

              今天這個大會,是對黨的群眾路線教育實踐活動進行總結,對鞏固和拓展教育實踐活動成果、加強黨的作風建設、全面推進從嚴治黨進行部署。

              在全黨開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動,是黨的十八大作出的一項戰略決策。黨中央對開展這次活動高度重視,進行了深入調研和周密準備,決心以抓鐵有痕、踏石留印的精神把活動抓好。

              從2013年6月開始,活動自上而下分兩批開展,目前已基本結束。各級黨組織和廣大黨員、干部積極響應黨中央號召,高度重視、踴躍參與,廣大人民群眾熱烈響應、熱情支持,整個活動進展有序、扎實深入,達到了預期目的,取得了重大成果。

              一是廣大黨員、干部受到馬克思主義群眾觀點的深刻教育,貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性明顯增強。通過活動,廣大黨員、干部精神上補了“鈣”,進一步認識到人民是歷史的創造者,我們黨來自人民、植根人民,各級干部無論職位高低都是人民公仆、必須全心全意為人民服務;進一步增進了同群眾的感情、拉近了同群眾的距離,增強了同群眾一塊過、一塊苦、一塊干的自覺性;進一步掌握了貫徹群眾路線的工作方法,看到了在聯系服務群眾中的差距,增強了做好群眾工作的本領。廣大黨員、干部表示,自己找回了群眾觀點,站正了群眾立場,強化了宗旨意識。許多黨員、干部受到猛擊一掌的警醒,感到以往熱衷于裝門面出政績,做一點事情不怕群眾不滿意、就怕上級不知道,心里“小九九”打得多,把自己看重了,把群眾看輕了。廣大人民群眾感到領導見得勤了,辦事不卡殼了,政策能落地了,能掏心窩子的黨員、干部多了。

              二是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風得到有力整治,群眾反映強烈的突出問題得到有效解決。在去年6月18日黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上,我列舉了“四風”問題的種種表現。這次活動就以解決問題開局亮相、以正風肅紀先聲奪人、以專項整治尋求突破,對“四風”問題進行大排查、大檢修、大掃除,剎住了“四風”蔓延勢頭。從上到下、各個領域都壓縮了會議、精簡了文件,減少了評比達標、迎來送往活動,全面清理了超標超配公車、超標辦公用房、多占住房,普遍壓縮了“三公”經費、停建了樓堂館所,狠剎了公款送月餅、賀卡、節禮和年貨等行為,堅決整治了“會所中的歪風”、培訓中心的腐敗,堅決整治了“裸官”、“走讀”、“吃空餉”、“收紅包”及購物卡、參加天價培訓、黨政領導干部在企業兼職等問題,廣泛查處了吃拿卡要、庸懶散拖問題,高高在上、揮霍浪費、脫離群眾現象明顯扭轉,黨風、政風和社會風氣為之一新。不少黨員、干部表示,反“四風”治好了自己的“亞健康”,把自己從不勝其煩的應酬中解脫出來,有更多精力考慮工作、服務群眾了。一些同志表示,這次活動教育了干部,也保護和挽救了一批干部。

              三是恢復和發揚了批評和自我批評優良傳統,探索了新形勢下嚴肅黨內政治生活的有效途徑。廣大黨員、干部深入查擺問題,深挖問題根源,自我剖析觸及了痛處。上下級之間不顧忌身份、不隱瞞觀點,提意見開誠布公。領導班子成員脫去“隱身衣”,捅破“窗戶紙”,相互批評不留情面。專題民主生活會和組織生活會敢于揭短亮丑、真刀真槍、見筋見骨,點準了穴位,戳到了麻骨,開出了辣味,起到了臉紅心跳、出汗排毒、治病救人、加油鼓勁的作用。廣大黨員、干部普遍反映,自己經歷了一次嚴格的黨內政治生活鍛煉,思想受到洗禮,靈魂受到觸動。不少同志說,自己的對照檢查材料數易其稿,每一次修改都是一次對標、一次醒悟。許多年輕黨員、干部感慨,這次真是補了課,明白了黨內政治生活是什么樣、該怎么過。

              四是以轉作風改作風為重點的制度體系更加完善,制度執行力和約束力得到增強。這次活動堅持破立并舉,注重建章立制。中央相繼出臺黨政機關厲行節約反對浪費、國內公務接待管理、公務用車改革等一系列制度。各級根據中央八項規定精神,在聯系服務群眾、規范權力運行等方面制定和修訂了一批工作制度和管理制度,扎緊了制度籠子,強化了對不良作風的剛性約束,按規矩辦事、按規矩用權意識顯著增強,越界犯規行為減少。不少領導干部說,過去習以為常、司空見慣的“四風”問題不敢小視了,一人說了就算、一拍腦袋就定、一拍胸脯就辦不大行得通了,什么飯都敢吃、什么人都敢交、什么事都敢做受到節制了,頭腦中在這幾方面的“緊箍咒”自覺勒緊了。

              五是影響群眾切身利益的癥結難點得到突破,黨的執政基礎更加穩固。作風問題,核心是黨和人民群眾的關系問題,根本是始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。這次活動積極回應群眾關切,著力打通聯系服務群眾的“最后一公里”,形成了人往基層走、錢往基層投、政策往基層傾斜的良好導向,改作風改到群眾心坎上。一大批多年積累的矛盾和問題得到有效化解,一大批信訪積案得到切實解決。執法監管部門和窗口服務單位門難進、臉難看、事難辦等突出問題得到有效整治,隨意執法、選擇性執法,不給好處不辦事、給了好處亂辦事的現象大為減少。軟弱渙散的基層黨組織得到初步整頓,黨員、干部服務群眾的自覺性得以增強。廣大黨員、干部從一系列部署要求中感受到了嚴肅,從敢于啃硬骨頭、破老大難的行動中體會到了認真,從改進作風的實際成效中看到了希望,在全黨全社會弘揚了正氣。

              去年,在這次活動啟動時,黨中央向全黨承諾,一定要精心組織、確保實效,做到善始善終、善作善成。在全黨共同努力下,這個承諾已經兌現。

              風清則氣正,氣正則心齊,心齊則事成。這次活動使黨在群眾中的威信和形象進一步樹立,黨心民心進一步凝聚,形成了推動改革發展的強大正能量。對此,群眾充分認同,黨內外積極評價。實踐證明,黨的十八大作出的在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的戰略決策是完全正確的,黨中央關于這次活動的一系列部署是完全正確的。這次活動為我們進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭作了思想上組織上作風上的重要準備,其重大意義必將隨著時間的推移不斷顯現出來。


              同志們!

              這次教育實踐活動是在總結運用黨內歷次集中教育活動成功經驗的基礎上開展的。通過這次活動,我們對新形勢下如何開展黨內集中教育活動取得了新的認識、積累了新的經驗。

              ——必須突出重點、聚焦問題。“傷其十指,不如斷其一指?!秉h中央在謀劃這次活動時認為,這次活動的重點是促使全黨更好執行黨的群眾路線,而當前影響執行黨的群眾路線的要害是作風問題,必須突出改進作風這個主題。而作風又有很多方面,需要進一步聚焦,我們就聚焦到形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這些群眾反映強烈的突出問題上。黨中央明確提出以反“四風”為突破口,以點帶面,不搞面面俱到,打到了七寸。我們抓住要害、集中發力、持續用勁,對群眾反映強烈的共性問題,集中開展專項整治;對出現的“四風”種種變異問題,保持高度警惕,堅持露頭就打;對頂風違紀現象,嚴肅責任追究,加大查處力度。實踐證明,有的放矢事易成,無的放矢事難成,集中教育活動要取得實效,必須找準靶子、點中穴位。

              ——必須領導帶頭、以上率下。正人必先正己,正己才能正人。中央怎么做,上層怎么做,領導干部怎么做,全黨都在看。首先從中央做起,各級主要領導親自抓、作表率,是這次活動取得成效的關鍵。黨中央制定了一系列規范黨內高層作風問題的制度,中央政治局帶頭圍繞落實八項規定進行對照檢查,開展批評和自我批評。中央政治局常委同志建立聯系點并全程指導,深入聯系點真誠談心,對工作進行具體幫助。各級領導班子成員特別是主要負責同志,以向我看齊的姿態聽意見、擺問題、管自身、抓督查,發揮示范作用。實踐證明,各級領導干部敢于拿自己開刀,解決問題才能勢如破竹,改進工作才能立竿見影。

              ——必須以知促行、以行促知。集中教育活動需要提高認識,更需要付諸行動,以新的思想認識推動實踐,又以新的實踐深化思想認識。這次活動強調把學習教育貫穿始終、把解決問題貫穿始終,做到教育和實踐兩手抓、兩結合,邊學邊查邊改。我們不斷加強理論武裝,促進思想認識提高和黨性增強,為解決實際問題增添了精神動力、破除了思想障礙。我們深入進行查擺剖析和落實整改措施,為提高思想認識、增強黨性提供了現實教材和真切感悟。實踐證明,集中教育活動只有堅持知行合一,不斷讓思想自覺引導行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺,才能抓得實、做得深、走得遠。

              ——必須嚴字當頭、從嚴從實?!叭》ㄓ谏?,僅得為中;取法于中,故為其下。”我們一開始就強調活動要高標準、嚴要求,全程貫徹整風精神,“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,堅決防止搞形式、放空炮、走過場。我們堅持嚴的標準、采取嚴的舉措,重要節點一環緊扣一環抓。對存在的問題明察暗訪,及時查處并公開曝光違紀案件。對黨員、干部特別是領導干部的對照檢查提出具體標準,要求必須見人見物見思想,有深度、像自己。對專題民主生活會和組織生活會提出明確要求,防止批評和自我批評蜻蜓點水、避實就虛、避重就輕、一團和氣。對整改項目,實行臺賬管理,完成一個銷號一個。中央和地方各級督導組敢于“唱黑臉”、“當包公”,緊緊圍繞關鍵環節、重要部位、重點工作嚴督實導、持續用勁。實踐證明,只有嚴要求、動真格,真實抓、抓真實,才能真正達到預期目的。

              ——必須層層壓緊、上下互動。集中教育活動要搞好,必須批批接續、層層壓緊、環環相扣。上面的問題需要下面配合解決的就上題下答,下面的問題根子在上面的就下題上答,需要地方和地方、地方和部門、部門和部門聯合會診的就同題共答,前后照應、左右銜接,使查擺和解決問題做到縱向到底、橫向到邊。實踐證明,只有堅持問題導向,從細處入手,向實處著力,一環緊著一環擰,一錘接著一錘敲,才能積小勝為大勝。

              ——必須相信群眾、敞開大門?!爸萋┱咴谟钕?,知政失者在草野?!弊屓罕姖M意是我們黨做好一切工作的價值取向和根本標準,群眾意見是一把最好的尺子。這次活動在堅持自我教育為主的同時,注重強化外力推動,堅持真開門、開大門,讓群眾參與,讓群眾監督,誠懇請群眾評判。我們加強輿論監督,注重對比宣傳,既發揮先進典型示范引領作用,又發揮反面典型警示震懾作用。實踐證明,集中教育活動必須打開大門、依靠群眾,讓群眾來監督和評判,才能做到不虛不空不偏。

              在充分肯定這次活動取得的成績的同時,我們也要看到存在的問題和不足。經過這次活動,全黨改進作風有了一個良好開端,但取得的成果還是初步的,基礎還不穩固。作風有所好轉,“四風”問題有所收斂,但樹倒根存,有些是在高壓態勢下取得的,僅僅停留在“不敢”上,“不想”的自覺尚未完全形成。有些問題的整改還沒有完全到位,一些深層次問題還沒有從根本上破解,上下聯動解決問題還沒有真正形成合力。有的地方基層基礎薄弱的情況還沒有改變,聯系服務群眾機制不暢、能力不強,貫徹群眾路線到不了末端。有的干部留戀過去那種“一張報紙一包煙,優哉游哉過一天”的日子,希望教育實踐活動只是一陣風,風頭過了就可以我行我素了。如此等等。

              現在,廣大干部群眾最擔心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風,最盼望的是形成常態化、常抓不懈、保持長效。因此,我們要說,活動收尾絕不是作風建設收場,必須以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力,把作風建設不斷引向深入,把目前作風轉變的好勢頭保持下去,使作風建設要求真正落地生根。

              同志們!

              我們黨是一個擁有8600多萬黨員、在一個13億多人口的大國長期執政的黨,黨的形象和威望、黨的創造力凝聚力戰斗力不僅直接關系黨的命運,而且直接關系國家的命運、人民的命運、民族的命運。在新的歷史起點上堅持和發展中國特色社會主義,我們黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的,精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。

              歷史使命越光榮,奮斗目標越宏偉,執政環境越復雜,我們就越要增強憂患意識,越要從嚴治黨,做到“為之于未有,治之于未亂”,使我們黨永遠立于不敗之地。全黨同志必須在思想上真正明確,黨的執政地位和領導地位并不是自然而然就能長期保持下去的,不管黨、不抓黨就有可能出問題甚至出大問題,結果不只是黨的事業不能成功,還有亡黨亡國的危險。

              明白這個道理并不難,難的是把思想變成行動。我引用過鄧小平同志在改革開放初期講的一段話:“在目前的歷史轉變時期,問題堆積成山,工作百端待舉,加強黨的領導,端正黨的作風,具有決定的意義。”以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央都高度重視從嚴治黨,黨的十八大以來黨中央在從嚴治黨上進行了新探索。通過長期實踐和探索,我們在從嚴治黨上取得了重大成果、積累了重要經驗,總體做得是好的。

              同時,我們也要看到,這些年來,在一些地方和單位,“四風”問題越積越多,黨內和社會上潛規則越來越盛行,政治生態和社會環境受到污染,根子就在從嚴治黨沒有做到位。有些地方和單位看起來黨在管黨治黨,但沒有管到位上,沒有嚴到份上。這次活動之所以能取得明顯成效,原因就是我們堅持言必信、行必果,認認真真管,實實在在嚴。這說明,只要真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴,而不是管一陣放一陣、嚴一陣松一陣,就沒有什么解決不了的問題,就不至于使小矛盾積重難返、小問題釀成大患。

              世間事,做于細,成于嚴。從嚴是我們做好一切工作的重要保障。我們共產黨人最講認真,講認真就是要嚴字當頭,做事不能應付,做人不能對付,而是要把講認真貫徹到一切工作中去,作風建設如此,黨的建設如此,黨和國家一切工作都如此。一切何必當真的觀念,一切干一下得了的想法,一切得過且過的心態,都是對黨和人民事業有大害而無一利的,都是萬萬要不得的!

              這次教育實踐活動,對我們探索新形勢下從嚴治黨的特點和規律具有十分重要的牽引作用。從嚴治黨必須具體地而不是抽象地、認真地而不是敷衍地落實到位,這是這次活動給我們提供的最深刻的啟示。全黨要以此為起點,在從嚴治黨上繼續探索、不斷前進。這里,我就新形勢下堅持從嚴治黨強調幾點。

              第一,落實從嚴治黨責任。從嚴治黨,必須增強管黨治黨意識、落實管黨治黨責任。歷史和現實特別是這次活動都告訴我們,不明確責任,不落實責任,不追究責任,從嚴治黨是做不到的。經過這些年努力,各級建立了黨建工作責任制,黨委抓、書記抓、各有關部門抓、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局基本形成。然而,是不是各級黨委、各部門黨委(黨組)都做到了聚精會神抓黨建?是不是各級黨委書記、各部門黨委(黨組)書記都成為了從嚴治黨的書記?是不是各級各部門黨委(黨組)成員都履行了分管領域從嚴治黨責任?一些地方和部門還難以給出令人滿意的答案。

              在一些領導干部眼中,抓黨建同抓發展相比要虛一些,不容易出顯績,一年開幾次會布置一下就可以了,不必那么上心用勁。也有一些人認為,在發展社會主義市場經濟條件下,從嚴治黨面臨兩難選擇:過寬沒有威懾力,會導致越來越多人闖“紅線”,最終法不責眾;過嚴會束縛人手腳,影響工作活力,干不成事,甚至還會影響自己的選票。這些認識都是不對的。

              各級各部門黨委(黨組)必須樹立正確政績觀,堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題,把抓好黨建作為最大的政績。如果我們黨弱了、散了、垮了,其他政績又有什么意義呢?各級黨委要把從嚴治黨責任承擔好、落實好,堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核,把每條戰線、每個領域、每個環節的黨建工作抓具體、抓深入,堅決防止“一手硬、一手軟”。對各級各部門黨組織負責人特別是黨委(黨組)書記的考核,首先要看抓黨建的實效,考核其他黨員領導干部工作也要加大這方面的權重。

              第二,堅持思想建黨和制度治黨緊密結合。從嚴治黨靠教育,也靠制度,二者一柔一剛,要同向發力、同時發力?,F在,一個比較明顯的問題就是輕視思想政治工作,以為定了制度、有了規章就萬事大吉了,有的甚至已經不會或不大習慣于做認真細致的思想政治工作了,有的甚至認為組織找自己談話是多此一舉。正是這樣的簡單化和片面性,使一些本來可以落實的制度得不到落實、一些本來可以避免的問題不斷發生。

              “求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源”。對黨員、干部來說,思想上的滑坡是最嚴重的病變,“總開關”沒擰緊,不能正確處理公私關系,缺乏正確的是非觀、義利觀、權力觀、事業觀,各種出軌越界、跑冒滴漏就在所難免了。思想上松一寸,行動上就會散一尺。思想認識問題一時解決了,不等于永遠解決。就像房間需要經常打掃一樣,思想上的灰塵也要經常打掃,鏡子要經常照,衣冠要隨時正,有灰塵就要洗洗澡,出毛病就要治治病。

              思想教育要突出重點,加強黨性和道德教育,引導黨員、干部堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求。黨員、干部必須認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是中國特色社會主義理論體系,自覺用貫穿其中的立場、觀點、方法武裝頭腦、指導實踐、推動工作,始終不渝為中國特色社會主義共同理想而奮斗。要加強警示教育,讓廣大黨員、干部受警醒、明底線、知敬畏,主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界限,真正敬法畏紀、遵規守矩。思想教育要結合落實制度規定來進行,抓住主要矛盾,不搞空對空。要使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程,也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程。

              制度不在多,而在于精,在于務實管用,突出針對性和指導性。如果空洞乏力,起不到應有的作用,再多的制度也會流于形式。牛欄關貓是不行的!要搞好配套銜接,做到彼此呼應,增強整體功能。要增強制度執行力,制度執行到人到事,做到用制度管權管事管人。制定制度要廣泛聽取黨員、干部意見,從而增加對制度的認同。要堅持制度面前人人平等、執行制度沒有例外,不留“暗門”、不開“天窗”,堅決維護制度的嚴肅性和權威性,堅決糾正有令不行、有禁不止的行為,使制度成為硬約束而不是橡皮筋。

              第三,嚴肅黨內政治生活。黨內政治生活是黨組織教育管理黨員和黨員進行黨性鍛煉的主要平臺,從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起。有什么樣的黨內政治生活,就有什么樣的黨員、干部作風。一個班子強不強、有沒有戰斗力,同有沒有嚴肅認真的黨內政治生活密切相關;一個領導干部強不強、威信高不高,也同是否經過嚴肅認真的黨內政治生活鍛煉密切相關。從嚴治黨,最根本的就是要使全黨各級組織和全體黨員、干部都按照黨內政治生活準則和黨的各項規定辦事。這些年,一些地方和部門自由主義、分散主義、好人主義、個人主義盛行,有的是搞家長制、獨斷專行,以至于一些人不知黨內政治生活為何物,是非判斷十分模糊。這個問題,通過這次活動有了一定程度的解決,要繼續擴大成果,使黨內政治生活在全黨嚴肅認真開展起來。

              嚴肅黨內政治生活需要多方努力,其中至關重要的是要使全黨深刻認識馬克思主義政黨有別于其他政黨的本質特征,深刻認識嚴肅黨內政治生活的重大作用,深刻認識黨內政治生活不正常的嚴重后果。要堅持和發揚實事求是、理論聯系實際、密切聯系群眾、開展批評和自我批評、堅持民主集中制等優良傳統,下大氣力解決好影響嚴肅認真開展黨內政治生活的各種問題,提高黨內政治生活的政治性、原則性、戰斗性,使黨內政治生活真正起到教育改造提高黨員、干部的作用。

              嚴肅黨內政治生活貴在經常、重在認真、要在細節。黨中央權威,全黨都必須自覺維護,并具體體現到自己的全部工作中去,決不能表面上喊著同黨中央保持一致、實際上沒當回事,更不能違背中央大政方針各自為政、自行其是。黨內組織和組織、組織和個人、同志和同志、集體領導和個人分工負責等重要關系都要按照民主集中制原則來設定和處理,不能缺位錯位、本末倒置。黨內政治生活和組織生活都要講政治、講原則、講規矩,不能搞假大空,不能隨意化、平淡化,更不能娛樂化、庸俗化。黨內上下關系、人際關系、工作氛圍都要突出團結和諧、純潔健康、弘揚正氣,不允許搞團團伙伙、幫幫派派,不允許搞利益集團、進行利益交換。

              批評和自我批評是解決黨內矛盾的有力武器,也是保持黨的肌體健康的有力武器。“觀于明鏡,則瑕疵不滯于軀;聽于直言,則過行不累乎身。”黨內政治生活質量在相當程度上取決于這個武器用得怎么樣。對批評和自我批評這個武器,我們要大膽使用、經常使用、用夠用好,使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任,使這個武器越用越靈、越用越有效果。黨內要開展積極健康的思想斗爭,幫助廣大黨員、干部分清是非、辨別真假,堅持真理、修正錯誤,統一意志、增進團結。嚴肅黨內政治生活是每個黨員、干部的事,大家都要增強角色意識和政治擔當,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環節,敢于同形形色色違反黨內政治生活原則和制度的現象作斗爭。

              第四,堅持從嚴管理干部。從嚴治黨,重在從嚴管理干部。正確的政治路線要靠正確的組織路線來保證。干部掌握著方方面面的權力,是黨的理論和路線方針政策的具體執行者,如果干部隊伍素質不高、作風不正,那黨的建設是不可能搞好的。我們的黨員、干部隊伍龐大,管理起來難度很大,但又必須管好,管不好就會出亂子。我們國家要出問題主要出在共產黨內,我們黨要出問題主要出在干部身上。黨培養一個干部特別是高級干部是很不容易的。這些年,一些干部包括一些相當高層次的領導干部因違犯黨紀國法落馬,我們很痛心。我們中央的同志說起這些事都很痛心,都有一種恨鐵不成鋼的感覺。

              從嚴管理干部,總的是要堅定理想信念,加強道德養成,規范權力行使,培育優良作風,使各級干部自覺履行黨章賦予的各項職責,嚴格按照黨的原則和規矩辦事。要堅持以嚴的標準要求干部、以嚴的措施管理干部、以嚴的紀律約束干部,使干部心有所畏、言有所戒、行有所止。一方面,要根據形勢變化,完善干部管理規定,既重激勵又重約束,把哪些能做、哪些不能做真正搞得清清楚楚、明明白白。另一方面,要嚴格執行干部管理各項規定,講原則不講關系,發現問題該提醒的提醒、該教育的教育、該處理的處理,讓干部感到身邊有一把戒尺,隨時受到監督。特別是要把對一把手的監督、管理作為重中之重。對干部選拔任用要嚴格把關,堅決防止帶病提拔。有的干部身上有那么多毛病,而且早就有群眾不斷反映,但那里的黨委和組織部門都不知道,或者知道了也沒當回事,讓這些人一而再、再而三被提拔起來,豈非咄咄怪事!這里面的深刻教訓,各級黨委和組織部門要舉一反三、深刻總結。

              當前,所謂“為官不易”、“為官不為”問題引起社會關注,要深入分析,搞好正面引導,加強責任追究。黨的干部都是人民公仆,自當在其位謀其政,既廉又勤,既干凈又干事。如果組織上管得嚴一點、群眾監督多一點就感到受不了,就要“為官不易”,那是境界不高、不負責任的表現。這一點,要向廣大干部講清楚。我們做人一世,為官一任,要有肝膽,要有擔當精神,應該對“為官不為”感到羞恥,應該予以嚴肅批評。我一再強調,領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,謀事要實、創業要實、做人要實。這些要求是共產黨人最基本的政治品格和做人準則,也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。我們現在對黨員、干部的要求是不是過嚴了?答案是否定的。很多要求早就有了,是最基本的要求?,F在的主要傾向不是嚴了,而是失之于寬、失之于軟,不存在嚴過頭的問題。

              各級干部特別是領導干部要按照“三嚴三實”要求,深學、細照、篤行焦裕祿精神,努力做焦裕祿式的好干部。各級黨組織要旗幟鮮明肯定表彰銳意進取的干部,教育幫助“為官不為”的干部,支持和鼓勵干部一心為公、兢兢業業、敢于擔當。如果失職瀆職給黨和人民事業造成損失的,必須嚴肅處理。

              第五,持續深入改進作風?!吧菝抑迹M鲋疂u?!辈徽L離我們越遠,群眾就會離我們越近。我們黨歷來強調,黨風問題關系黨的生死存亡。古今中外,因為統治集團作風敗壞導致人亡政息的例子多得很!我們一定要引為借鑒,以最嚴格的標準、最嚴厲的舉措治理作風問題。不可否認的是,在發展社會主義市場經濟條件下,商品交換原則必然會滲透到黨內生活中來,這是不以人的意志為轉移的。社會上各種各樣的誘惑纏繞著黨員、干部,“溫水煮青蛙”現象就會產生,一些人不知不覺就被人家請君入甕了。作風建設是攻堅戰,也是持久戰。這么多年,作風問題我們一直在抓,但很多問題不僅沒有解決、反而愈演愈烈,一些不良作風像割韭菜一樣,割了一茬長一茬。癥結就在于對作風問題的頑固性和反復性估計不足,缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心,缺乏管長遠、固根本的制度。反“四風”的實踐說明,抓和不抓大不一樣,真抓和假抓大不一樣,嚴抓和松抓也大不一樣。

              現在,改進作風到了節骨眼上,社會上有種種議論和思想情緒。很多人擔心活動一結束就曲終人散,“四風”問題又“濤聲依舊”了。還有一些人盼著緊繃的弦松一松,好讓自己舒服舒服。一些人等著看中央還要出什么招,看左鄰右舍有什么動靜。對此,我們的態度是,作風建設永遠在路上,永遠沒有休止符,必須抓常、抓細、抓長,持續努力、久久為功。逆水行舟,一篙不可放緩;滴水穿石,一滴不可棄滯。各級黨委要把作風建設緊緊抓在手上,持續抓好各項整改任務的落實,絕不允許出現“爛尾”工程,決不能讓“四風”問題反彈回潮。

              “不矜細行,終累大德?!备骷壐刹恳獜奈易銎?、從小事做起,帶頭堅守正道、弘揚正氣,努力營造良好從政環境。要緊緊盯住作風領域出現的新變化新問題,及時跟進相應的對策措施,做到掌握情況不遲鈍、解決問題不拖延、化解矛盾不積壓,誰以身試法就要堅決糾正和查處。要從解決“四風”問題延伸開去,努力改進思想作風、工作作風、領導作風、干部生活作風,努力改進學風、文風、會風,加強治本工作,使黨員、干部不僅不敢沾染歪風邪氣,而且不能、不想沾染歪風邪氣,使黨的作風全面純潔起來。

              第六,嚴明黨的紀律。“道私者亂,道法者治。”紀律不嚴,從嚴治黨就無從談起。去年以來,各級黨組織結合教育實踐活動完善了紀律規定,加強了執紀問責,效果是好的。同時,從已經查處的大量頂風違紀案件中可以看出,一些黨員、干部對紀律規定還置若罔聞,搞“四風”毫無顧忌,搞腐敗心存僥幸。因此,在紀律上還要進一步嚴起來。

              紀律面前一律平等,黨內不允許有不受紀律約束的特殊黨員。黨的各級組織要積極探索紀律教育經?;?、制度化的途徑,多做提提領子、扯扯袖子的工作,使黨員、干部真正懂得,黨的紀律是全黨必須遵守的行為準則,嚴格遵守和堅決維護紀律是做合格黨員、干部的基本條件。

              有紀可依是嚴明紀律的前提,黨的紀律規定要根據形勢和黨的建設需要不斷完善,確保系統配套、務實管用,防止脫離實際、內容模糊不清、滯后于實踐。各級黨組織和領導干部要切實履行執紀職責,拒絕說情風、關系網、利益鏈,采取管用的措施提高組織管理的有效性,使違紀問題能及時發現、及時查處。這樣既有利于防微杜漸,也有利于教育和挽救干部。有的地方和單位有了問題總想捂著蓋著,甚至弄得保護錯誤的力量大過伸張正義的力量,這個問題要認真解決。查處違紀問題必須堅持有什么問題查清什么問題、發現什么問題查清什么問題,不能裝聾作啞、避重就輕,不能大事化小、小事化了,任何人不得隱瞞、簡化、變通。

              第七,發揮人民監督作用。得民心者得天下,失民心者失天下,人民擁護和支持是黨執政最牢固的根基。人民群眾中蘊藏著治國理政、管黨治黨的智慧和力量,從嚴治黨必須依靠人民。

              讓人民支持和幫助我們從嚴治黨,要注意暢通兩個渠道,一個是建言獻策渠道,一個是批評監督渠道。在這兩方面,這些年我們總的是做得越來越好,但還有不足,主要是圍繞經濟社會發展聽意見多、圍繞從嚴治黨聽意見少,請上來聽意見多、走下去聽意見少。群眾的很多想法,往往不是在那些很正式的場合、當著很多人的面會講出來的,而是要同他們身挨身坐、心貼心聊才能聽得到。各級干部要多沉下身子、走近群眾,就從嚴治黨問題多向群眾請教。

              群眾的眼睛是雪亮的,群眾的意見是我們最好的鏡子。只有織密群眾監督之網,開啟全天候探照燈,才能讓“隱身人”無處藏身。各級黨組織和黨員、干部的表現都要交給群眾評判。群眾對黨組織和黨員、干部有意見,應該歡迎他們批評指出。群眾發現黨員、干部有違紀違法問題,要讓他們有安全暢通的舉報渠道。群眾提出的意見只要對從嚴治黨有好處,我們就要認真聽取、積極采納。

              第八,深入把握從嚴治黨規律。從嚴治黨有其自身規律,對我們這樣一個老黨大黨來說,從嚴治黨更有其自身規律。我們黨在長期實踐中,不斷總結自己正反兩方面經驗,也積極借鑒國外執政黨建設的經驗教訓,深刻認識到了一些從嚴治黨規律,這些都要繼續運用好。

              隨著世情、國情、黨情的不斷變化,影響從嚴治黨的因素更加復雜,提出了很多新課題。我們要深入基層、深入實際,深入研究管黨治黨實踐,通過縱向和橫向的比較,進行去偽存真、由表及里的分析,正確把握掩蓋在紛繁表面現象后面的事物本質,深化對從嚴治黨規律的認識。要注重把繼承傳統和改革創新結合起來,把總結自身經驗和借鑒世界其他政黨經驗結合起來,增強從嚴治黨的系統性、預見性、創造性、實效性,使從嚴治黨的一切努力都集中到增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力上來,集中到提高黨的領導能力和執政能力、保持和發展黨的先進性和純潔性上來。

              同志們,這一次黨的群眾路線教育實踐活動基本結束了,但貫徹黨的群眾路線、保持黨同人民群眾的血肉聯系的歷史進程永遠不會結束。全黨同志要更加緊密地團結在黨中央周圍,一心一意謀發展,聚精會神抓黨建,繼續打好黨風建設這場硬仗,以好的作風保障黨和國家各項工作順利開展,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!


              如今,體育鍛煉成了不少學生在網絡上熱議的話題。團中央的抽樣調查顯示,高校大學生對“三走”活動的認知率達90%以上,對體育鍛煉的自覺性明顯增強。

              ■本報記者 高靚

              “低頭族”、“夜貓子”、“宅男宅女”,這些曾經貼在部分大學生身上的標簽,在新學期有望被徹底甩掉。

              今年年初,團中央、全國學聯、教育部、國家體育總局聯合啟動大學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動,全國1200多所高校不斷深入推進,掀起了一股體育運動和追求健康生活方式的熱潮。

              盡管剛剛開學,在中國人民大學世紀館體育場上,每天清晨已經有了不少學生晨練的身影?!耙郧霸绯縼礤憻挼娜撕苌?,現在來的人越來越多,運動的類型也越來越豐富?!苯洕鷮W院2012級學生田佳禾說,除了跑步外,還可以看到滾鐵環、抖空竹、跳長繩、踢毽子等群眾性體育項目。

              談到“三走”的收獲,田佳禾覺得這幫助他養成了健康的生活作息習慣?!耙郧敖洺杏X睡到中午,一天的時間縮短了近三分之一。參與‘早起鍛煉計劃’后,提高身體素質的同時磨煉了意志,讓我戰勝懶惰?!?/span>

              近年來,大學生身體素質堪憂、體育鍛煉意識不夠、網絡依賴度過高等問題日漸引起關注。團中央學校部部長杜匯良說:“把學生從網上吸引下來、從宿舍里吸引出去,既是體育的事情,又遠遠超越體育。”

              為了調動學生的積極性,各地高校各顯其能。上海高校立足社交、時尚、公益、持續、自主的“三走”活動理念,運用新媒體方式發動學生參與陸跑。天津高校開展“酷青春”課外體育活動,舉辦田徑、游泳、足球、籃球等18個類別23個項目的大學生陽光體育系列賽事,供學生選擇參與。東北林業大學等高校對于學校各類的先進表彰,獲獎者可以獲得學校體育館籃球、羽毛球、乒乓球等健身票獎勵,并為集體發放籃球、排球和跳繩等體育健身器材。清華大學、江南大學等有體育傳統的高校,更是將“第一堂體育課”納入新生入學教育,培養學生的體育精神和健康意識。

              杜匯良表示,從今年開始,“三走”將成為全國高校的一項常態活動,團中央、全國學聯將會同教育部、國家體育總局在今年基礎上制定活動開展指導性意見,建立學生身體素質提升工作長效機制。

              為了讓“三走”活動切實有效,中山大學校團委聯合校醫院在全體2014級新生中開展關于“新生健康生活方式”的問卷調查,了解學生的生活和運動習慣,以便開展符合學生需要的體育活動。

              寧夏大學在“三走”活動中推出“宅男宅女如何變成運動達人”,幾個月下來,活動效果顯著。行政管理專業學生朱嘉琦是個高個兒男生,過了整整3年“教室、圖書館、自習室三點一線”的生活,體重也從180多斤激增到220多斤。自從“三走”活動開展以來,他的生活軌跡有了變化?!皩W院里、班上都開展活動,不會還有人教?!敝旒午f,他逐漸愛上了打籃球,體重也減下去近70斤。

              北京交通大學將“三走”活動表現納入學校素質測評體系,高年級則跟體育達標情況掛鉤。南開大學將各支部開展“三走”活動情況納入團支部評優考核,將團干部和團員參與“三走”活動情況納入“素質拓展計劃”考核。

              團廣東省委與廣東省教育廳、體育局等建立協調聯動機制,將“三走”活動納入《廣東省人民政府關于深化教育領域綜合改革的實施意見》。北京、河南、四川等地則根據大學生的特點,開發專用軟件,自動記錄學生當天跑步的里程、消耗的卡路里等,并自動抓取生成的路線記錄,方便在微博、朋友圈內進行分享,以此作為激勵。

              如今,體育鍛煉成了不少學生在網絡上熱議的話題。鄭州大學“陽光運動,我要健康—早餐工程”活動中,“晨跑換早餐”話題一度登上新浪微博話題榜第四名。團中央的抽樣調查顯示,高校大學生對“三走”活動的認知率達90%以上,對體育鍛煉的自覺性明顯增強。


          學校開展“首席工人、技術能手帶徒工程”,圖為寧波首席工人指導學生操作。

          學校在寧海產學研基地建立教學工廠

          寧波自動化學會在學校成立

          該校學生專利吸引眾多企業爭搶購買

           學生“志愿者”為浙洽會消博會外商服務

          學校搭建商品展銷會平臺培養人才

              她,是一所培養過浙江大學校長沙文漢的百年老校

              她,是一所誕生了高職教育“寧海模式”的創新學校

              她,是一所整個電商專業畢業生被用人單位包走的熱門學?!?/p>

              她就是即將迎來建校100周年生日的浙江工商職業技術學院。

              近年來,浙江工商職業技術學院在高職院校中已經越來越顯現出其“領航者”的地位。學校是浙江省示范性高等職業院校,擁有1項國家教學成果二等獎,3項省級教學成果一等獎;4個國家重點專業、14個省級重點專業;5門國家精品課程、19門省級精品課程;3個中央財政支持的實訓基地;3個省級高校教學團隊、14名省級專業帶頭人、2名省教學名師、1名省新世紀“151”人才、1名寧波市有突出貢獻專家、7名寧波市領軍和拔尖人才……

              百年歷史 一步一個腳印

              浙江工商職業技術學院前身是創建于1914年的寧波公立甲種商業學校,在百年商貿教育歷史上,曾經培養出了鄭丙燮(寧波商幫著名人物、新加坡寧波同鄉會名譽會長、大星眼鏡創始人)、沙文漢(浙大校長、浙江省領導)、張永祥(曾任寧波市領導)等一批又一批杰出的現代商幫人才。20世紀80年代起,學校就為浙江省商業系統、醫藥系統等輸送了大批優秀商業人才,誕生了浙江百誠集團有限公司董事長葉惠忠等一批工商翹楚。

              在剛剛結束的2014年高考招生錄取工作中,浙江工商職業技術學院普高文科投檔線和理科投檔線分別高出省投檔線78分和56分,在寧波的所有高職高專院校中名列首位。浙江工商職業技術學院畢業生初次就業率連續多年超過97%,綜合評價稱職率達93%,專業對口率達90%,為區域經濟社會發展輸送了數萬名高素質技能型人才。2013年,在全省高校畢業生職業發展與人才培養質量調查中榮獲高職高專綜合排名之冠。

              浙江工商職業技術學院現設有商學院、電子與信息工程學院、建筑與藝術學院、國際交流學院、機電學院等5個二級分院和公共課教學部、成人與繼續教育學院,35個專業,擁有教職員工600余人,全日制在校生9000多人,成教學生8000余人。在浙東文化和寧波商幫精神的熏陶下,浙江工商職業技術學院以“厚德、進業、明智、篤行”為校訓,堅持“傳承寧波商幫精神,培育現代商幫人才”的辦學特色,致力于商業教育,積極進行教育教學創新、人才培養模式創新。近年來,學校大力創建和推進的基于“總部—基地”縣校合作辦學模式、“四個結合”現代商幫人才培養模式和“點、線、面”結合的校企合作模式,讓浙江工商職業技術學院的人才培養質量穩步提升,這些新型教育模式廣為外界所稱道。

              不斷創新 “總部-基地”縣校合作模式突圍高職教育

              近期,浙江工商職業技術學院和廈門大學聯合舉辦高職院?!翱h校合作模式”國際學術研討會,來自世界各地的40多位高職教育界著名專家和學者,充分肯定了該?!翱h校合作”所做出的探索,認為是中國高職教育縣校合作的一個樣本。這是浙江工商職業技術學院“總部—基地”縣校合作辦學“寧海模式”的又一新成果。早在10年前,浙江工商職業技術學院就與寧海縣政府部門簽約,共建寧海產學研基地,“縣校合作”正式起步,成為全國最早嘗試“縣校合作”的院校之一,被譽為“寧海模式”。

              寧??h政府將寧海產學研基地列入縣政府部門“十二五”發展規劃,在土地劃撥、配套資金、設施建設、教師公寓等方面提供政策支持和資金保障。目前,基地占地150畝,累計總投資1.5億元,已建有1萬平方米實訓大樓,內有16個實訓室、2個實訓車間和4個緊密型校外實訓基地,共建8000平方米的示范性教學工廠。

              浙江工商職業技術學院除了在寧海模具產業集聚地建立了寧海產學研基地外,還在慈溪“家用電器”塊狀經濟的主要聚集區建設“慈溪產學研基地”,形成了“一體兩翼”的“總部—基地”的辦學模式。

              利用基地,浙江工商職業技術學院打造了全新的學生實訓模式,讓教學與生產實現無縫對接。上午老師剛講授理論知識,下午學生就將課本帶到車間,由車間師傅、工程師幫學生解決碰到的難題。

              浙江工商職業技術學院黨委書記蔡澤偉說:“高職院校必須進行深刻變革,把學校的發展融入到地方經濟特別是縣域經濟的發展進程中,實現協同共進、合作互利?!彼J為,高職院校、地方(縣)之間各有優勢,也各有需求,學校以“縣校合作”為切入點,將中心城市的資源優勢輻射到周邊地區,實現資源共享、共同發展;與此同時,“縣校合作”大大拓展了高職教育的發展空間,使城鄉合作教育鏈得以建立、加長和延伸,并形成示范效應。這不僅豐富了高職教育產學研合作的內涵,而且又有效規避了來自大中城市的本科院校的生存擠壓。

              多年來,學校通過探索、實踐基于“總部—基地”縣校合作辦學模式,創新和實踐了政企校三方聯動的“共建、共管、共享”的體制與機制,逐步打造一個人才培養、科學研究、社會服務緊密融合,并可形成一定生產力的特色教育平臺,為服務區域經濟發展培養大量的應用型高技能人才,成為高等職業教育產學研結合的示范典型。

              自我超越 校企合作“點、線、面”全方位拓展

              在實際辦學過程中,浙江工商職業技術學院深刻領悟到,學校的發展需要在創新“總部—基地”縣校合作辦學模式的基礎上,拓寬合作和服務領域、深化科技成果轉化、推動企業轉型升級方面取得新的突破。

              學校通過與寧波各大縣域企業、行業、產業園區實施三維聯動開展多領域合作,為縣域經濟發展提供科技、人才等全方位的服務,在“寧海模式”的基礎上,創新和實踐了“點、線、面”緊密結合的校企合作模式,通過與骨干企業“點對點”合作開展訂單式培養;“引協會(學會)入?!遍_展“點對線”合作;與產業園區和地方政府開展“點對面”合作等,延伸、拓展了“縣校合作”的廣度和深度,使學校向著縱深發展。

              近年來,學校與知名骨干企業聯合開展“點對點”合作,開辦了“沃瑪管理干部班”、“財通證券班”等多個訂單班。2007年,與美國通用電氣(GE Fanuc)自動化公司合作共建國際先進、國內領先的GE Fanuc自動化系統集成實驗實訓室。

              2002年開始,學校先后通過“引協會(學會)入校”等形式,先后成立了中國建筑學會室內設計學會寧波專業委員會、寧波市工業設計學會、寧波市影視制作行業協會等各類協會(學會)。

              另外,學校還與寧海縣政府部門、中國(寧海)模具城合作共建寧海產學研基地,與慈溪市政府部門合作建立了慈溪產學研基地積極為區域經濟發展服務。

              務求實效 “四個結合”培育現代商幫人才

              自創辦高職教育以來,浙江工商職業技術學院堅持“強實踐、重應用”的教學理念,積極進行教育教學創新和人才培養模式創新。學校基于區域經濟和產業發展對高技能人才的需求,從職業崗位能力需求出發,創新和實踐了基于專業教育與職業素質教育相結合,技術應用能力與發展能力相結合,校內外、學期內外、課內外相結合,畢業證書與職業資格證書相結合“四個結合”的“素質、能力、發展”高職人才培養模式。

              在“四個結合”的總體框架下,學校以示范校建設專業為重點,其他專業協同推進,深化了“四個結合”人才培養模式改革,探索和實踐了具有區域和專業特色的個性化人才培養方式,使得人才培養質量得到進一步提高。

              在寧波市推進電商換市戰略進程中,浙江工商職業技術學院培養的跨境電商人才成了“香餑餑”。2014年,慈溪市崇壽鎮向該?!皥F購”了一個班的27名電商相關專業的大學生,為該鎮小微企業打理涉外電子商務生意。大三學生陸勇剛和成露,入駐崇壽鎮半年時間內,他們就幫當地小微企業做成了40多萬美元的生意,高時一月達8萬美元。

              在教學過程中,浙江工商職業技術學院為了讓理論教學和實踐教學有效結合,提高學生的操作能力,聘請了來自通訊、機械等行業的首席工人和技術能手為“特聘教授”,這些“特聘教授”給學生和老師們帶來各個行業極新的技術信息,幫助學校培養企業需要的技工人才。為了培養學生的創新精神和創業能力,浙江工商職業技術學院于2003年在全省率先成立創新創業平臺“EPV研究教育中心”,即“就業、創業、職業研究教育中心”,實施“EPV”教育。通過創業班教學和訓練形式,培養學生運用專業技術技能開創事業的能力,并且全面塑造學生品格和意志。

              在實踐“四個結合”人才培養過程中,學校還結合各專業自身特點,形成了“訂單式培養”、“平臺+崗位”、TAFE教育、“工學結合、工學交替”等教學模式;在“市場營銷學”課程中設立“寧波市‘消博會’志愿者”和真操實練的“校園商品展銷會”模塊,為學生創建真實職業情境;在人才培養計劃中學校對職業資格證書均有明確規定,通過“雙證融通”,穩步提高畢業生“雙證書”獲取率。

              基于“四個結合”現代商幫人才培養模式突出技術應用能力、職業能力和發展能力的培養,近兩屆學生計算機應用能力考試通過率達到98%以上,畢業生職業技能累計通過率達到92%以上。近5年,該校共有663人次獲得國家、省、市各級各類技能(學科)競賽獎項278項,其中全國一等獎7項、二等獎12項、三等獎15項、浙江省一等獎21項。

              主動擔當 強力推動區域經濟發展

              浙江工商職業技術學院院長姚奇富說:“社會服務是高職教育不可缺少的一部分,是高職教育核心競爭力的重要組成部分,高職教育發展必須服務于地方和社會,積極為區域經濟發展服務。”依托區域塊狀經濟辦教育,浙江工商職業技術學院通過創建“總部—基地”縣校合作辦學模式、探索“四個結合”人才培養模式和“點、線、面”結合的校企合作模式,積極為區域經濟發展服務,有力地帶動了區域經濟發展。學校通過開展“縣校合作”,縣域產業、企業的發展和轉型升級能力得以增強。

              以寧海縣模具產業為例,就是在金融危機期間也實現了模具產值逐年增加,寧??h自2005年至2012年模具產業總產值也大幅提升;2013年,寧海縣模具規上企業完成總產值18.9億元,同比增長26.7%,大型塑料模、精密塑料模、沖壓模、壓鑄模等已走到了國內模具產業前列。寧??h和寧海產學研基地還同時獲得了“中國模具產學研合作創新示范基地”稱號。

              2007年,浙江工商職業技術學院與中國(寧海)模具城展開了全方位合作,共同開展人才培養、社會培訓、科研開發、生產經營活動,并與中國(寧海)模具城、寧海工業園區、寧海開發區等聯動,先后建起了寧波模具檢測中心、寧波國際模具產業開發中心、寧海模具城信息中心、寧海模具產業培訓服務中心、寧海模具展示中心、寧海模具熱處理中心等6個公共服務平臺,為寧海模具行業提供技術支持和信息服務,引領當地模具產業整體提升。

              寧海模具城熱處理中心平均每年為100余家企業800余人次提供技術服務。針對模具加工環節中的技術瓶頸,學校積極開展技術研發和新技術應用工作,中心采用德國技術研發、改進了離子氮化設備和大型調質設備,該設備目前屬國內先進,容量為全省最大之一,填補了寧海縣不能處理大型模具調質工序的空白,解決了熱處理與表面改性技術、熱處理畸變控制等關鍵技術難題。寧波模具檢測中心獲得國家資質,每年可為1000多家企業提供檢測服務,年服務效益達150多萬元。華寶模具公司通過與該校合作獲得了長足發展,產值近兩年增長了103%。

              寧海模具企業從業人員在浙江工商職業技術學院提供的企業培訓項目或政府培訓項目中共接受培養、培訓、技能鑒定2萬余人次。產業勞動者素質、人才儲備得以提升。目前,學校已有近5000名學生在寧海產學研基地完成學習任務,并有300多名畢業生被合作企業留用。

              引領未來 為夢想鍛造基石

              浙江工商職業技術學院已走過了百年,屢創佳績,實現了一個又一個突破;面對未來,浙江工商職業技術學院勾畫藍圖,審時度勢、運籌帷幄。

              今后,學校將主動適應浙江省及寧波市的經濟發展方式轉變和經濟社會發展需要,努力打造“傳承寧波商幫精神,培育現代商幫人才”的辦學特色,深化內涵發展,提升整體辦學水平,培養能適應區域先進制造業、現代服務業和戰略性新興產業發展需要,滿足生產、管理、服務第一線的,具有現代寧波商幫精神和創新創業能力的商貿服務類、先進制造類和技術服務類的高素質技能型專門人才,把學校建設成為辦學特色鮮明、與行業高度融合、綜合實力較強的開放式、國際化、應用性的服務型高等職業技術學院,力爭全省一流、國內領先,在教學質量、專業建設、管理服務、辦學效益和辦學條件等各方面躋身于全國同類院校的先進行列。

              浙江工商職業技術學院將一如既往地為產業興邦、實現中國夢鍛造人才基石。 


             926-27日,重慶市職業教育學會攜手聯想集團舉辦了以“融合現代企業文化理念,提升職教內涵建設發展”為主題的專題講座。重慶市職業教育學會會長竇瑞華出席開幕式并致辭,常務副會長李光旭主持開幕式。聯想集團教育學院副院長杜金晶、聯想集團首席講師朱勝文,重慶市40余所中職院校、近60位校長和書記參加了講座。

             竇會長指出,探討學校的改革發展之道,其核心就在于提升學校管理者的戰略思維,他希望職業院校的管理者能夠與企業多交流、多互動、多學習,不忘切換到企業的視角來看待職業教育的發展,從而加強學校內涵建設,提高人才培養質量。

             本次專題講座是學習貫徹國務院“關于加快發展現代職業教育的決定”精神,深化校企融合,推進職業教育改革與發展的新嘗試。由聯想集團聯想學院首席講師朱勝文擔任講師。講座通過“講授+互動+訓練+團隊沙盤+體驗+情感+總結的形式,融合聯想集團30年的發展與管理經驗,提煉出校長應該具備的領導力模型,總結出一系列提升辦學理念、管理水平和打造高效執行力團隊的方法和技巧。

             風趣生動的教學語言、令人耳目一新的教學方法、豐富多彩的教學形式,激發了校長和書記們的熱情,開闊了視野、拓寬了思路,并引發了大家的深刻思考。













              【中原經濟網】近年來,平橋區委、區政府立足區情,解放思想,狠抓職業教育不放松,打破常規,著力職教體制機制創新,既解決外出打工就業難問題,又解決招商引資用工難問題,為促進社會轉型開辟了一片新天地。

            創新成立職教集團,解決職教力量分散問題。2008年12月,平橋區以國家級重點職業學校信陽市六職高為依托,聯合區內職業學校、培訓機構和企業等30家單位,成立了全省第一家縣區級職業教育集團“平橋區職業教育集團”,對全區的職業教育資源進行整合。

            創新成立職業教育和就業服務局,解決職教與就業脫節。2011年10月,該區大膽改革,打破常規,將區教體局的職業教育與成人教育職能,區人社局的就業培訓、勞動保障服務、勞務及涉外勞務職能整合,成立了區職業教育和就業服務局,實現了職業教育和就業服務無縫對接,為職業教育的發展提供了體制保障,提高了職業教育的效能。

            創建公共實訓基地,解決職教與用工脫節問題。2009年,該區利用河南省職教攻堅項目600萬元為啟動資金興建平橋公共實訓基地。目前投資5億多元、占地500畝、建筑面積24萬平方米的一期工程已經建成并投入使用。實訓基地開設有航空服務、數控機床、電動縫紉、電子制圖、汽車駕駛與維修、挖掘機、機務維修、架子工、電焊工、廚師等27個培訓科目,年培訓能力1.5萬人次。正在建設中的二期工程包括模擬航站樓、教學樓、公寓、餐廳和綜合實驗樓、輕工車間等,全部建成后可同時容納2萬名學員實習培訓、就業創業。


              本報昆明10月8日訊(記者 李配亮)10月7日21時49分,云南省普洱市景谷縣發生6.6級地震。災情發生后,云南省教育廳、普洱市教育局及時啟動應急預案,積極做好災區教育系統抗震救災各項工作?!?/span>

            地震發生后,云南省委、省政府高度重視,立即啟動應急預案,省委書記秦光榮做出重要批示,省教育廳廳長何金平隨同省長李紀恒第一時間趕赴災區指揮抗震救災,于10月8日凌晨到達災區指導教育系統開展抗震救災工作。 

            按照部署,云南省教育廳迅速啟動應急預案,實行由委、廳領導帶班的24小時值班制度,動態掌握災情;要求普洱市、景谷縣教育局立即啟動應急預案,組成工作組趕赴災區開展抗震救災。同時,要求全面進行災情核查和安全隱患排查,自10月8日起,景谷縣所有學校暫時停課,采取分組劃片包干的方式全面進行校舍安全排查,確保校舍安全后再復課;將學生有序撤離到安全地點,在情況未明之前,一律不準在學校宿舍住宿;做好學生的心理疏導和思想安撫工作。 

            “地震造成12名學生受傷,1名教師受傷,受傷師生已送到景谷縣人民醫院救治,傷勢不太嚴重?!本肮瓤h教育局辦公室主任李榮祥說,校舍受損情況目前正在統計中。 


          教社從2006年成立以來,共爭取資金1200余萬元,先后在拉薩、日喀則、山南建立了國家通用語言培訓點,舉辦各類培訓班100余期,培訓各類人員約7000名,就業率達95%,有力促進了農牧區富余勞動力轉移。

          重視調查研究,推動職業教育健康發展。近年來,西藏中華職教社發揮社員中人大代表和政協委員的帶頭作用,就職業教育、民族教育、民辦教育、終身教育、農牧民技能培訓、困難弱勢群眾就業等群眾關注的熱點、難點問題,深入開展研究,積極獻言獻策,共提交相關方案(提案)20余份,推動了職業教育健康發展。8年來,聯系協調總社資金528萬余元,用于扶持我區民辦職業技術學校發展。先后與多家企業合作,舉辦各級各類人員培訓班,拓展職教領域,有效提高了下崗失業人員、高校未就業畢業生、農村富余勞動力、城鎮待業青年、殘疾人等就業率。

          此外,西藏中華職教社協調有關企業向我區10個縣級醫院捐贈價值700萬元的超聲診斷儀;扶持有關人士創辦職業技術福利學校,幫助培訓農牧民貧困家庭青少年;以訂單培訓方式,在拉薩、日喀則、山南舉辦各類技能培訓,充分發揮民間辦學力量,依托各類民間培訓機構和企業舉辦農牧民技能培訓。




              
          一排充滿著時代氣息的教學樓,成為柳東新區一大景觀。這是日前看到的柳州職業教育園區(部分)景象(見圖)。

            八桂網資訊10月9日消息,目前,柳州職業教育園區已完成一期建設,總投資28億元,征地349公頃,已有市一職校、二職校、柳州鐵道職業技術學院和柳州城市職業學院等4所院校入駐辦學,有在校生2.5萬余人。

            按照職教園區建設和工業園區建設同步推進,“城?;ト凇①Y源共享;園?;ト凇⑿F蠊步ā钡慕ㄔO思路,我市以職業教育園區為平臺,穩步開展中高職辦學體制銜接、校企一體化合作辦學改革試點,初步形成了具有柳州特色的職業教育發展模式。

            2011年以來,職教園集中建設了“汽車零部件精密制造教學工廠”等10個大型公共實訓基地,每年為我市企業員工開展的專項培訓超過2萬人次。屆時,職教園區的全日制辦學規模將近5萬人。(唐峰林 姚穎盈報道攝影)



              當下的社會絢麗多姿,眾生百態,唯有教育這片牽動萬家的領地波瀾不驚,恰似風平浪靜。教育畢竟是精神伊甸園,尤其做職業教育,需抱一顆多行善事的心靈,洗滌染塵迷眼,撫摸創傷心靈。料無修身成佛的癡念,甘做以技渡人的“苦行僧”。

            我高中時曾經夢想當一名工程師,卻陰差陽錯填了師范志愿;大學學的是物理專業,又身不由己成了建筑專業老師。不是因為愛而選擇做職業教育,卻因為做了職業教育,而無條件地選擇了全身心的付出和熱愛。

            東陽技校雖遠離鬧市,也沒有華麗的建筑,但我視之為精神殿堂:“我要讓自己知識更淵博,技能更精湛,課堂更快樂,教學科研更有成效。職業教育是一種生活,我得對得起腳下這片耕耘了24年的土地?!?/span>

            職業教育是一種修行

            職業學校的專業教師除了上好每周十幾節甚至二十幾節專業課外,還得擔任班主任,又要指導學生參加技能比賽等等,工作任務繁重,有時壓力很大。多數中職學生學習能力低下,自信心不足,學習習慣不良,使專業教師很難獲得課堂教學的成就感。我卻把這種情形當作一種挑戰?!坝贸鍪赖木瘢鋈胧赖氖虑椤?。難教的班,我接了,幾次課下來獲得學生的敬佩;難教的課,我接了,讓學生把原以為枯燥的教材讀得津津有味。

            有時很多工作疊在一起,的確感到累,但這種忙碌的狀態讓人感到充實,也感到踏實。從事職業教育是一種歷練,也是一種修行。我這樣做,才能教學生也這樣去做。

            學生常說:“樓老師就像自己的親人,像一位‘大哥哥’,在學習上、生活上都能得到他的關愛?!?/span>

            不管學生表現如何,我總會真誠耐心地去和學生交流。每個學生都有職業夢,實現他們的職業夢,就是我的職業夢,這是我對職業教育不變的情懷。

            職業教育是一種事業

            前些天,有件事促使我對職業教育又有新的感悟。我高中同學的兒子在北大讀碩士,突然想中途休學先謀一份工作,但苦于無一技之長,工作一直沒著沒落的。巧的是,多個要我們學校實習生的企業主招工電話幾乎也在這個時間段打了過來,而我們學校的實習生早已供不應求。此情此景,不禁讓人唏噓感嘆!

            近幾年,由我領銜的浙江省建筑專業課改團隊,制定了浙江省中等職業教育建筑工程施工專業“理實一體化”課程體系和核心課程標準,制定了貼近工程實踐,符合行業規范,引領技術發展的課改方案。潛心研究信息化教學手段,制作了一系列與教改相關的多媒體課件,規劃建設智能化與實景一體實訓基地,讓技能培養更為深入,與實踐更為緊密,促進教學方法和人才培養模式的改革。

            “來往白云知歲久,滿山猿鳥會經聲”。為每個學生實現職業夢想,為這份濃濃的職教事業,我甘做職業教育的“苦行僧”。


           
          匯眾教育董事長李新科接受鳳凰教育專訪

          創業是注定孤獨的旅行

          在進入職業教育行業之前,李新科曾在科技部工作。十余年的體制內工作經歷,讓他從一個青澀的小伙子逐漸變得沉穩、厚重、成熟。一次偶然的機會,他跟隨領導出訪印度,發現高等教育遠不如中國的印度竟然職業培訓市場相當火爆,很多年輕人都會選擇參加一些職業培訓,來提升自己的就業能力。這件事對李新科觸動很大,也促使了他選擇和體制內告別。因為工作環境,加之本身對IT互聯網等新興創意產業很感興趣,經過激烈的思想斗爭之后,李新科選擇了下海。2004年,北京匯眾益智科技有限公司(GAMFE)注冊,與此同時,李新科還推出了中國首個專業的游戲人才培訓項目——游戲學院,填補了中國專業游戲開發人才培養的空白。

          但是創業注定是孤獨的旅行,也許創業者都希望一路鋪滿鮮花一路芬芳,但他們也必然要走過一條不同于常人荊棘之路,方能抵達心中的夢想?!懊總€階段都有不同的困難”,李新科說,“但是最大困難來自于人,來自于管理團隊,來自于如何留住核心人才”?,F在社會上不少家長及學生視職業教育為“雜牌軍”、“打工學?!?,認為讀普高升大學才是唯一的希望和出路,不愿意到職業學校就讀謀發展。同樣,很多才華橫溢的年輕人也不愿意在職業教育行業長期發展,來鍛煉鍛煉可以,但是最終他們中的大部分還是會選擇跳槽去高薪企業,或者回到傳統高校謀得一席教職,安穩度日?!叭绾瘟糇∪瞬拧笔抢钚驴圃涀畲蟮睦Щ?。

          現在,李新科領導下的匯眾教育已在中國擁有25家直營校區,在職員工超過600人,在中國本土IT人才教育領域獨樹一幟。他將過去的困惑用“創新管理制度”來改寫,如“內部孵化機制”通過對公司內部的人才培養、合理流動等,很好的避免了人才流失,同時也提高了員工的積極性,為公司高端人才的培養也打下了堅實的基礎。

          選擇教育行業,一生無悔

          “教育行業是良性的事業,是帶有責任感和使命感的?!崩钚驴埔恢睆娬{這句話,他說最初創業的時候,想過很多行業,有自己接觸很多的互聯網行業,也有很多其他來錢很快的行業,但他都一一否決了。他說,我的性格決定了我最適合教育行業,“培養人,將一塊普普通通毫不起眼的石頭經過我們的培訓以及打磨,讓他逐漸變成光彩照人的璞玉,讓他去成為對社會有用的人才,讓他在社會最大限度的發揮自己的價值,這讓我覺得特別特別驕傲,甚至遠遠超過了我自己能從中獲得什么?!?/span>

          在李新科身上,沒有商人的尖銳和圓滑,反倒多了一份學者的氣度和平和。在匯眾教育十周年的慶典上,李新科看到那些“比自己出息多了”的學生們紛紛發表感言,他說“我心里真的是說不出來的高興”。也許,這才是職業教育的真正魅力。

          匯眾教育推出的游戲學院項目,到現在已經有10年時間了。這10年,他們經歷過輝煌,也經歷過很多困難?!斑x擇教育行業,我一生無悔。受得了多大的夸獎,就受得了多大的磨難。”李新科說。截止到現在,匯眾教育培養了近5萬多名專業人才,包括游戲美工、游戲程序員、策劃和運營人才等。李新科自豪的告訴我,目前中國大大小小的游戲公司中,差不多70%都有匯眾的學員。他堅信,“傳統的高等教育不能快速的為游戲產業提供培訓,但職業培訓就可以,我們能真正的解決問題,真正為企業所需提供匹配的人才。”

          專注和堅持是企業發展最大的動力

          一直以來,職業教育并不被大眾廣泛接受,一直扮演著高等教育的補充角色。招生量少,師資力量匱乏,政策支持不到位等等,都是職業教育發展面臨的阻礙。摸索了十年職業教育之路的李新科,在談及此事時說,“馬云曾說過,100人創業,95人死掉,只有少數人可以搖搖晃晃走出。這一小部分成功者,大多是擁有過人的膽識、開闊的眼界、敏銳的商業嗅覺以及超強的抗壓能力。當然,最重要的一點是,他們都能堅持并忍耐。我們匯眾教育發展至今,最核心的理念就是專注,因為我知道,只有專注才能專業,只有專注才能讓我們在市場上處于不敗之地?!?/span>

          從成立到現在10年多的時間,匯眾教育只專注在數字娛樂領域,包括游戲和動漫這兩個領域的職業教育和培訓。因為只做這一件事情,所以匯眾教育可以把全部的力量集中在培訓上,做到教學上的專業、培訓的專業。李新科在各種場合多次提到,“職業培訓一定要往更加專業化、更加市場細分方向發展。通用人才培養一定滿足不了企業需求,現在企業需要的是更加專業化和市場細分化的人才。這樣的人才在企業里面才能受到歡迎?!?/span>

          要培養出有實戰經驗滿足企業需求的人才

          在整個教育體系中,中國職業教育發展屬于最薄弱環節。因為中國的職業教育起步比較晚,在發展中還存在很多問題,包括傳統的從高等教育中派生出來的職業學院,其課程體系、教學方法跟傳統的高等教育非常接近的,并不能真正解決學生的職業技能問題,這種情況跟國外的差距相對較大。尤其是近幾年,隨著社會的發展,職業教育實際辦學規模處于調整和收縮的狀態,與社會經濟發展提出的要求極不相稱。   

          今年6月,中共中央總書記、國家主席習近平就加快職業教育發展作出重要指示和部署,提出要努力建設中國特色職業教育體系,要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度,努力讓每個人都有人生出彩的機會。他強調,職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,必須高度重視、加快發展。

          談及此話題,李新科非常高興,“說明國家非常重視職業教育的發展”,他說,“跟傳統教育相比,職業教育要想發展的好,必須要突出職業教育的實戰性,要突出學員的實戰能力,培養具備實戰經驗的人才,要真正從企業的需求出發,為企業創造價值。這樣我們每個人,才能都有人生出彩的機會?!?/span>



             為進一步促進職業教育健康快速發展,日前,瓦房店市教育局召開職業教育發展專題研討會,中等職業技術學校代表和教育局相關科室、部門負責同志參加會議。

            會上,中等職業技術學校對當前學校發展的現狀和面臨的困難進行匯報,教育局對當前職業教育發展的機遇和挑戰進行分析,經過探討和交流,大家對下一步工作形成共識:要進一步強化中等職業技術辦學主體責任,深化教學改革,認真制定學校三年發展規劃,全面提高教育教學質量和辦學核心競爭力;要有專業敏感度,提前預見社會需求,優化專業設置,及時為經濟發展和社會需求培養和輸送合格人才;要為中等職業技術學校學生升學和深造提供條件,讓更多的孩子通過高職升學得到更好的發展;要加強對初中在校生的職業引導與職業規劃教育,指導學生和家長選擇更加適合自己的高中階段教育,更好的服務初中后3000名學生;要加強基礎教育與職業教育有效銜接的探索與研究,站在大教育觀的思想高度,為職業教育和基礎教育的協調發展做好規劃。

            會后,教育局要求各學校及時對會議精神進行傳達,并根據會議內容,認真對工作進行梳理,對下一步工作進行規劃,以確保工作出成果,見實效。


          西部一些地方的職業院校在發展過程中,面臨“欠賬”壓力,從而導致背上沉重負擔?!扒焚~”已成為這些職業院校發展中的“瓶頸”。

            記者日前在西部地區采訪時了解到,一些地方的職業院校在發展過程中,面臨“欠賬”壓力,從而導致背上沉重負擔,無法專心辦學,學校管理受到影響,內涵發展之路被制約。“欠賬”已成為這些職業院校發展中的“瓶頸”。

            人才編制“欠賬”——

            教師隊伍無法滿足需要

            記者在西部地區某職業技術學院采訪時,該學院負責人向記者“倒苦水”。原來,建校十幾年來,教職工的編制一直沒能得到解決。在校生人數早已由最初的2000多人,發展到如今的1萬多人,但教職工編制還是學院成立之初確定的。

            由于多年編制“欠賬”,導致學院教師隊伍不穩定。記者了解到,學院現有教職工670人,其中在編370人,尚有300人不在編。不在編的這300人由學院自行聘任,按照本科學歷每月1800元、碩士研究生每月2000元支付工資,學院每年要從學費中支出1000多萬元。

            更令人唏噓的是,由于學院資金短缺,這300人的“五險一金”都未能解決。由于做不到“同工同酬”,招聘來的教師,有的很快就走了。

            與這所職業學院一樣,西部地區不少職業院校都存在編制短缺問題,職業院校發展規模的擴大與編制短缺之間的矛盾日益突出。

            基本建設“欠賬”——

            學校背上沉重債務負擔

            記者在西部地區一所職業院校采訪時了解到,該校至今背負9000多萬元的債務。學院負責人告訴記者,這些“欠賬”都是基本建設資金,按道理不應由學院來還,但施工單位常常上門討債、堵門鬧事,影響了學院正常的教學秩序。

            據了解,這9000多萬元的債務,是學院發展過程中基本建設所產生的費用,由于采用先建設后付款的模式,導致“欠賬”。由于當地財政緊張,這筆“欠賬”就記到了學院的頭上。

            “只能有一點還一點,沒別的辦法?!睂W院負責人對記者說,“這樣一來,學院所收學費基本沒有結余,自我發展資金幾乎沒有,辦學很困難。”

            記者注意到,由于西部地區一些高職院校是在過去的中職學?;A上升格的,規劃和建設都不到位,雖然一些地方曾經承諾要加大職業院?;A設施建設,但由于財政緊張等原因,遲遲未能兌現,從而使得職業院校的發展受阻。

            發展空間“欠賬”——

            規劃建設用地被“蠶食”

            在另一所高職院校采訪時,記者了解到,該校在建校規劃時,校園面積達到3400多畝,而目前學校的面積縮減到800多畝。

            是什么原因導致該校的規劃面積被“蠶食”?原來,近幾年該校用地被多次劃走,近1000畝地被劃給其他兩所學校,剩下的1000多畝被當地用來進行商業開發?!跋霐U建校舍和實訓室,都沒有辦法。”該校負責人說。

            對西部地區的一些地方來說,經濟社會發展較快,而一些職業院校又位于城市里,因此,盡管有規劃,但當地為了發展經濟,進行商業開發、地產開發,占去了原本屬于職業院校的規劃用地。到了職業院校規模擴大、需要進行基礎設施建設和實訓基地建設的時候,所剩的土地資源又難以滿足需要,從而制約了職業院校的進一步發展。

            “欠賬”該咋還——

            政府重視多方助力促發展

            解決西部地區一些職業院校所面臨的各種“欠賬”,已到了刻不容緩的時候。那么,這些“欠賬”該咋還呢?

            有關專家認為,舉辦職業院校是當地政府的重要職責,作為黨委政府,應該高度重視職業教育的發展,應根據當地職業院校發展需要,把職業教育的經費納入財政預算,加大投入。在編制問題上,應該采取特殊政策措施,撥付聘用教師所需資金,而不應由職業院校自身來承擔。

            對于基本建設“欠賬”問題,專家指出,除了政府應當承擔主要責任外,還應該爭取社會各方力量支持,構建多元投入機制,避免債務成為職業院校改革發展進程中的負擔。

            有專家還表示,作為上級教育行政部門或督導機構,應就職業教育設置“督政”議程,對政府不作為的情況進行督導,確保各級財政對職業院校的投入到位。

              今晚網訊 (今晚報(微博)記者 李倩 實習生 于天澤)通過校企合作,北京用友新道公司近日與天津中德職業技術學院共建模擬企業運營的實訓基地,學生在這里可以了解生產制造、渠道建設、訂單爭取等環節,如同“商場實戰”。今年起,這一成功模式將借助京津冀共建的職業教育發展平臺,進一步推廣到三地的30所高職院校。
              日前,由京津冀教育主管部門組織的“京津冀協同發展現代職業教育·現代服務業產教對接會”在本市舉行,來自三地的政府、行業、企業、高校、科研機構等140余家單位達成共識,共同致力于現代職業教育體系的創新發展。
              “京津冀協同發展,各自不同的產業定位必將帶來人才的流動,我們不能固守一畝三分地,而要打破地區界限,打造人力資源需求信息共用共享平臺、產教融合校企合作區域性平臺、現代服務業創新創業型人才培養平臺、師資與學生交流交換平臺和現代服務業區域性研究平臺,開展全方位、深層次的政府主導、行業牽頭、企業參與、學校落實的合作,培養符合現代服務業所需的技能型人才。”北京市教委、天津市教委和河北省教育廳相關負責人表達了如是共識。
              據悉,下一階段,京津冀三地將加強區域人力資源需求信息的共建共享,整合區域內政府、行業、企業、高校、科研機構的優質資源,組建“京津冀一體化現代服務業與職業教育產教融合校企合作聯盟”,定期開展“產教融合、校企對話”高端論壇活動,共同培育符合“一體化”背景下現代服務業標準的創新技能型人才。此外,引進國際先進理念和經驗,促進師資互融、學生交流也是合作的重要內容。
              “京津冀一體化,我們可以借助北京市、河北省的優質資源。不僅學生的眼界能夠更加開闊、接觸到最前沿的產業領域,畢業后的就業之路也將更加寬闊,這對學校、學生、政府、企業來說將是多方共贏?!闭劶叭睾献鲙淼暮锰帲旖蛑械侣殬I技術學院院長張興會信心滿滿地說。

            近日,中國機械工業聯合會與教育部聯合召開了全國機械行業職業教育工作會議,會議圍繞推動產教融合、校企合作、助推裝備制造業轉型升級,總結工作,交流經驗,提出了機械行業開展現代職業教育創新實踐的指導意見。中國機械工業聯合會會長王瑞祥、副會長于清笈出席會議。

            王瑞祥在報告中指出,現代職業教育就是運用現代學科知識和現代辦學手段,打造形成結構規模合理、布局專業科學、成果特色突出,能夠支撐現代工業體系的專業性教育。他指出,我國行業技術技能人才培養經過多年發展,現已初步形成在政府部門指導下,以行業組織為紐帶,職業院校職前教育與企業職后培訓相銜接的系統培養格局和態勢。

            目前,我國加工制造業從業人員中,農民工占比較高,而中專以上學歷占比很低。當前我國勞動生產率僅是美、日等發達國家的七分之一到六分之一;而勞動力成本與美國相比, 2014年已縮小為美國的3倍。預計到2030年我國勞動力的平均工資水平將超過美國,勞動力成本優勢將會喪失。廉價勞動力時代的結束,就是技工時代的開始。這要求我國要積極推動觀念理念的融合創新、工作體系的協同有效、產教資源的科學利用、產業鏈與教育鏈的深度對接。

            會上同時發布了《開展現代職業教育創新實踐,助推機械工業轉型升級的指導意見(征求意見稿)》,這將成為今后一個時期指導機械行業現代職業教育發展的行動綱領。會議還啟動了包括人才培養體系、服務產業發展、深化校企合作、建設新型職教集團方面的創新實踐活動:成立了機械工業人才培養行業聯盟、組建了15個全國機械行業職業院校先進制造技術促進與服務基地等。

            在新型職教集團建設方面,成立了首家以大連機床集團為龍頭,相關企業、院校和科研院所共同參與的機械行業大連機床現代制造職教集團。近年來,大連機床緊緊抓住國家大力發展職業技術教育的機遇,率先進入機械行業職業教育領域,有針對性地開發了大量數控機床產品,取得了較好的社會效益和企業效益。


              在國慶黃金周期間,筆者前往位于珠海橫琴的長隆海洋王國景區游玩。作為長隆旅游的最新力作,該景區將海洋與游樂設施緊密結合,因此吸引了大批國內外游客。同時,作為一個大型旅游產業,該景區也吸納了大量旅游方面的專門人才就業。筆者詢問了該景區的幾名工作人員,得知他們都分別畢業于省內外不同的職業院校,可見一個大項目的落戶,對于職教人才有著多么大的吸納作用。

            隨著長隆落戶清遠,相信不久之后,清遠也將建成一座世界級的森林旅游景區,屆時也必將吸引國內外眾多游客的到來。筆者認為,長隆這樣的大項目落戶清遠,無疑將吸納大批職教人才就業。同時,也對清遠的職業教育提出了新的、更高的要求。如何夯實職教基礎,培養大量與之相適應的職教人才,是清遠各類職業院校迫切需要完成的任務。

            隨著國務院頒布《關于加快發展現代職業教育的決定》,我國職業教育迎來了新的發展機遇,而省級職業教育示范基地落戶清遠,也給清遠的職教發展注入了強大動力。隨著長隆森林旅游項目落戶清遠,未來對于旅游、餐飲、酒店管理等方面的專門人才必將有著很大的需求,而清遠“近水樓臺先得月”,各類職業院校的畢業生無疑更有就業優勢。

            筆者認為,清遠若想借助長隆項目落戶的東風,將清遠豐富的旅游資源推向海內外,離不開大批高素質的人才。只有夯實職教基礎,才能為清遠旅游提供強有力的人才支持。清遠各類職業院校不妨利用“主場優勢”,主動和長隆方面對接,共同培養符合用人單位需要的人才。

            清遠各類職業院校如果能和長隆方面形成“訂單式”人才培養模式,那么就幾乎讓畢業生的一只腳邁入了長隆,而長隆方面也可以因此減少人力資源的引進和培訓成本,清遠市也能夠解決大批畢業生的就業問題。由此看來,這無疑將是個三方共贏的好事。

            然而,這種“校企結合”、“工學結合”的人才培養模式,對于清遠職業教育的教師隊伍提出了新的、更高的要求。長隆旅游項目具有國際一流水平,對于旅游等方面人才的要求也絕非一般景區可比。因此,老師們如果僅僅傳授課本上的知識,顯然難以滿足用人單位對畢業生的要求。譬如學習旅游英語專業的學生,如果僅僅依靠課堂教學內容完成聽力訓練,一旦畢業后在長隆這樣的世界級旅游景區里工作,顯然很難服務來自世界各地、操著各種不同英語口音的游客。

            筆者建議,清遠職業院校的老師們不妨深入長隆旅游景區的第一線,通過一段時間的親身實踐之后,再回到課堂教給學生們最鮮活、最有用的知識;清遠各類職業院校也可以聘請長隆旅游景區的一線員工擔任客座講師,請他們來到課堂為學生們傳授自己的寶貴經驗,教會他們書本上學不到的知識。通過打造優秀的“雙師型”教師隊伍,清遠職教基礎將進一步得到夯實。


          記者昨日從市委黨校獲悉,市委黨校鄉鎮主體班學員日前到永川區,圍繞統籌城鄉和推進職業教育這一課題進行了調研。

          據了解,近年來,永川利用區位優勢,一直致力于探索職業教育發展新模式。目前,全區共有職業院校22所,在校學生11.3萬,職業教育教師6000余人,拉動地區GDP增長12億元,固定資產投資25億元,直接消費15億元,成為區域經濟增長的“助推器”。


              據新華社拉薩10月7日電(記者 索朗德吉 張京品)記者從西藏自治區教育廳獲悉,2011年以來,西藏各級各類教師參加國家級和自治區級培訓達3.77萬余人次,基本實現了西藏全區教師培訓全學段、全學科、全人員覆蓋。

              近年來,西藏強化在職教師培訓,全面落實中小學教師五年全員輪訓目標,基本形成了全員培訓、骨干研修、在職提高學歷等相結合,國家、區、地、縣、校五級既分工負責又相互銜接的教師立體培訓體系。

              目前,西藏專任教師達4.08萬人。根據西藏實際需求,西藏大學、西藏民族學院及拉薩師范高等??茖W校等專門培養教師,不斷擴大區內院校師范專業特別是學前教育專業招生比例。實施的小學教師全科培養計劃,著重培養一專多能的小學教師。同時加大雙語教師培養力度,藏語言作為必修公共課被列入教學計劃。此外,2011年以來,部屬師范大學共為西藏培養314名定向畢業生和814名免費師范畢業生。


          菏澤市政協委員、菏澤中原藝校校長陳傳華

            大眾網菏澤10月7日訊(記者 劉 進)陳傳華堅守中等藝術職業教育二十年,見證了菏澤中等職業教育的興衰,并一手打造了菏澤兩所重要的中等藝術專業學校。在中等職業教育日漸勢微的時代,力圖轉型的陳傳華,沒有放下藝術職業教育。此外,他還要在菏澤創辦全國唯一的一所“特種種養殖學?!?。

            全國每一個有藝術團的部隊,都有中原藝校的畢業生

            1998年11月30日,時年31歲的陳傳華,花費了3年時間把瀕臨破產的菏澤音樂學校帶向快速發展的道路后,接手了同樣瀕臨破產的菏澤中原藝校。

            “當時藝校的師生不足15人,擠在菏澤城西一處偏僻的民房里,租賃場地辦學?!标悅魅A天生有一顆干事業的心,對辦學也有自己的一套思路,“要對師生負責,才能辦出好學校”。

            有過在勞動局近5年的工作經歷,陳傳華深知,要提高學校的吸引力,就要做好畢業生的就業工作。很快,陳傳華為中原藝校探索出一條“向部隊培養文藝兵”的特色辦學道路。

            接手中原藝校的第一年,陳傳華把15名畢業生中的8名送進了部隊,其后,隨著學校規模的不斷擴大,每年輸送全國各部隊的畢業生越來越多。

            “全國每一個有藝術團的部隊,都有我們的畢業生,”陳傳華說,1998年至今,在沒有得到國家和政府資金投入的情況下,中原藝校培養了6000余名藝術人才,其中有1000多人走進了軍營,其中很多人成為部隊的文藝主干。

            二十年專心辦藝校,轉型依舊做教育

            投身中等藝術職業教育工作二十年,陳傳華先后使菏澤兩所中等藝術專業學校一躍成為山東省省級規范化學校。二十年間,陳傳華也見證了中國大時代變遷下,菏澤中等職業教育的興起和衰落。

            “2000年到2005年,是中等職業教育的鼎盛時期,當時中原藝校每年的在校生超過1000人?!苯陙?,隨著國家重視高等職業學校,相關政策擠壓了中等職業學校的發展空間。1998年,菏澤有30多所藝術學校,到目前,菏澤能正常運轉的藝校只有3所,而中原藝校的在校生也只保持在200人。

            二十年間,滄海桑田,辦藝校、開武?!敵跄侨荷響淹瑯愚k學夢想的人,紛紛轉轉型,尋求它路。有人投身菏澤房地產,轉身成為地產大佬;有人轉身發展特色旅游,做大了地方傳統文化產業。

            “我的轉型還是要做教育?!眻允厮囆6甑年悅魅A,對辦學依舊情有獨鐘,在計劃把中原藝校整合成菏澤藝術職業教育集團的同時,他花費2年的時間到全國各地學習,下決心要辦全國唯一一所“特種種養殖學校”。

            今年年初,陳傳華投資100多萬建成的標準化“土元”養殖場,目前已經初見效益。明年,陳傳華規劃中的“特種種養殖學?!币矊⒁_始招生。

            “我們給農民提供免費的技術培訓,企業提供種苗并保證成活率。”在陳傳華的構想中,這所學校要為農民和企業搭建一座橋,培養新型農民致富隊伍,創辦新型農村致富合作組織。

            跨省救助陌路女孩,給窮苦孩子一個平臺

            “讓農村孩子走向城市,讓有志青年走向綠色軍營,讓藝術愛好者走向文藝大舞臺?!边@是陳傳華的個人名片上,印著的一句話。

            中原藝校有一項堅持了很多年的規定:對每一位孤兒免收學費。熟悉陳傳華的人都知道,二十多年來,陳傳華默默幫助很多家庭條件不好的孩子,給他們搭建一個改變命運的平臺。

            10年前,河南南陽女孩呂會會希望來中原藝校讀書,得知呂會會貧苦的家庭情況后,陳傳華決定免除她1萬多元的學雜費,幫助她完成學業。但因其外婆癱瘓在床需人照顧,呂會會沒能到校報到,但一直與陳傳華保持聯系。

            今年1月,呂會會被查出患有子宮瘤癌中晚期,需20多萬元的治療費用,這讓家人一度想放棄治療。

            4月7日,陳傳華獨自駕車來到河南省腫瘤醫院,將隨身帶著的幾千元錢全都留給呂會會,回到菏澤后,陳傳華將呂會會的事情寫下來,分別發給河南的多家媒體,希望通過媒體報道籌得資金,幫助她延續生命。

            在陳傳華的帶動下,不到2個月,河南當地社會和地方政府集體行動,使呂會會第二次住院治療?!澳壳埃呀浲耆祻统鲈毫??!标悅魅A說。

            10年提案60件,將組建菏澤藝術職業教育集團

            擔任菏澤市政協委員10年來,對于菏澤教育、城建、民生等事項,陳傳華累計提出了60余件提案。這些提案全部被立案辦理并得到答復,其中多件被列入當年年度重點提案和優秀提案。

            去年,針對鄆城縣黃安鎮的楊木板加工企業盲目上馬、惡性競爭的局面,陳傳華提出,要建立一個模板加工協會,規范管理,統一銷售,以加強集體的競爭力。

            今年的政協會議上,陳傳華提交了關于民辦職業教育的發展提案,并依據自己二十年的辦學經驗,著寫了專門的學術文章,分析影響我國民辦中等藝術職業教育發展的因素,給出了自己的建議。

            “沒有政策扶持,中等職業教育將整體垮臺?!标悅魅A說,面對目前的教育狀況,中原藝校計劃和菏澤藝術學校、菏澤音樂學校等市直藝術學校,利用各自教育資源優勢,整合創建菏澤藝術職業教育聯合體——菏澤藝術職業教育集團,抱團發展,力圖打造菏澤文化藝術教育品牌。


          數據顯示,僅“十一五”期間,全市各類中等職業教育為社會輸送了32萬名畢業生。“十二五”期間,我市轄區范圍內各類職業技術院校年培養高技能人才、中級工、初級工分別達2.5萬人、11.5萬人、6萬人。

          數量可觀的技術技能型人才,為合肥跨越趕超奠定了雄厚的基礎。

          成績斐然職業教育發展迅速

          “每年報考我們學校的學生很多,不論初中起點還是高中起點,生源非常充足。”合肥幼兒師范高等??茖W校相關負責人說,該校畢業生很受歡迎,供不應求。

          伴隨合肥工業化進程的加快,人才日益緊俏,催生了合肥職業教育快速發展。

          目前,我市共有高等職業院校36所,其中市屬高等職業院校2所,民辦校10;中等職業學校84所,其中市屬公辦職業學校8所,民辦職業學校37所。

          截至2013年,我市職業院校有國家級重點專業4個,省級重點專業14;國家級實訓基地7個,省級實訓基地12個。

          緊盯市場鼓勵專業人才加入http://www.zjchina.org/ewebeditor/sysimage/space.gif

          統計顯示,2013年全省職業技能大賽中,我市選手在全國職業技能大賽中,獲得2金、2銀、10銅的好成績。更令人驚喜的是,近年來我市各類職業院校就業率高達98%以上。

          但是,不可否認,我市職業教育仍然存在質量不高、規模不大、融合度低等問題。據有關部門近期對我市產值超10億元的200多戶重點企業的調查顯示,技術技能人才缺口在9000人以上。隨著產業的進一步發展,技術技能人才缺口會進一步增加。

          “開辟優秀人才進入中職學校任教的綠色通道,進一步擴大中職學校的用人自主權,打破學歷限制、身份限制?!焙戏视變簬煼陡叩葘?茖W校教務處主任闞少杰說,每位專業教師可以根據自己的教學實際定點掛靠一個企業,每周抽一定時間到企業進行現場鍛煉,培養專業實踐能力,使教學更貼近生產實際。

          校企合作激發教學的“內動力”

          在采訪中,一些企業家認為,現在一些學校培養的人才,與企業的需求“脫鉤”,許多畢業生到企業后,還需要從頭學習。

          闞少杰認為,作為中職學校,不能僅僅停留在被動地執行課程標準上,應從實際情況出發,轉變辦學思路和理念,圍繞市場辦學。

          市中華職業教育社秘書長譚福翰說,“校企合作、產教融合”是職業教育發展必由之路。政府要制定促進校企合作的相關政策,鼓勵學校與企業合作共建適應教學需要的生產性實訓基地、技術研發機構。

           


              本報烏魯木齊10月7日訊(記者 蔣夫爾)記者今天從新疆維吾爾自治區有關部門獲悉,從今年起,新疆在11個縣市開展農民“田間學?!痹圏c工作,建設30所“田間學?!?,采用非正式成人教育方法,推動科技進村入戶,培養新型農民。

              據介紹,新疆將對11個縣市每縣補助5萬元建設30所農民“田間學校”,并配備6名專業技術人員作為輔導員,負責包村開辦農民“田間學?!保ㄆ谶M行技術指導,讓農民在家門口就能接受到職業技術教育。

              為做好讓農民在家門口接受職業技術教育的工作,新疆還將舉辦師資培訓班,選拔業務能力強、熟悉農村工作的專業技術人員進行輔導員培訓;定期組織輔導員知識更新與技能提升培訓,建立一支由初級、中級和高級輔導員組成的師資隊伍。


          本站客服
          回到頂部
          成人黄色在线视频