一是加快基礎設施建設。每年教育專項統提資金的20﹪用于職業技術教育的建設和發展，上級用于職業技術教育專項資金全額用于縣職教中心建設，縣上按比例進行配套。按照國家級重點中等職業學校標準配齊配足教育教學設施設備，推進大型實訓基地、公共文化娛樂設施建設，提升配套服務水平。

 　　遼寧省機電工程學校作為國家第二批中職示范校項目建設學校，秉承“德育為先、能力為重、全面發展、突出機電”的特色辦學理念，在50多年的辦學歷程中，始終以著力培養適應經濟社會發展需求的高素質勞動者和技能型人才為辦學宗旨，實行“校企合作、頂崗實習、訂單培養”的人才培養模式，為社會培養出萬余名優秀畢業生，在社會上享有良好的聲譽。尤其值得一提的是，該校數控專業連續6年代表遼寧省參加全國職業院校技能大賽數控技能競賽，斬獲1金、9銀、15銅，6次包攬遼寧省中職學校數控技能競賽冠亞軍，3次獲得“遼寧省職業院校技能大賽特殊貢獻獎”。在多年的實踐中，學校不斷探索、創新，走校企合作辦學之路，現已形成緊密合作、優勢互補、共生共長的新的辦學機制。

　　5月9日至6月10日，學校組織4個項目專業與24家合作企業進行工作交流，通過開展校企合作，使學校、學生、企業三方受益，形成了辦學有活力、學生有能力、企業有效益的局面。對學校來說，能進一步實現實訓的教學環節和企業生產環節的有效銜接，既解決了實訓基地設備不足的問題，也能及時適應企業需要、提高教學質量、拉動招生就業，使辦學更有活力；對學生而言，通過到企業實踐，對現代化工廠員工的基本要求、應具備的職業素質有了較深刻的體會，并能在實踐中得到啟發，訓練自己的創造性思維，提高了同學之間的敬業合作意識和自律意識，能夠迅速適應企業環境，以增強社會適應能力；對企業來講，將員工的崗前培訓前移至學校，不僅減少了培訓成本和時間，也有效地提高了全員勞動生產率。校企合作實現了社會、學校、企業、學生多方共贏的良好局面。

　　校企合作、產教結合、工學交替是企業用人與學校育人的共同需要，可實現多方共贏。經過多年的探索和總結，學校按照人才培養與企業需求相融合、理論教學與技能培訓相融合、教學內容與工作任務相融合、能力考核與技能鑒定相融合的目標，實現數控技術應用專業“因材施教，三級遞進”的人才培養模式；汽車運用與維修專業“工學交替，階段訓練”的人才培養模式；電子技術應用專業“四合一”的人才培養模式及計算機平面設計專業以“以就業為導向，以能力為本位，結合素質養成”為主的人才培養模式，促進了學生的全面發展，辦出了自己的特色。

5月24日上午，遼寧石油化工職業教育集團成立大會在牽頭單位遼寧石化職業技術學院舉行。錦州市人大主任王鐵成，遼寧省教育廳副廳長張建華，遼寧省石油和化學工業協會常務副會長、遼寧省經信委副廳級巡視員柴利榮，中國石油[-0.39% 資金 研報]天然氣股份有限公司錦州分公司副總經理李偉東，遼寧省大學生就業局局長劉鑄，遼寧省教育廳職成處處長章雪冬等相關部門負責人，以及沈陽化工[0.55% 資金 研報]職教集團、錦州石化職教集團、9個工業園區、96家企業、4所本科高校、6所高職院校、7所中職院校、8家科研院所等132家理事單位代表220余人參加了大會。

成立大會上，中油錦州石化分公司副總經理李偉東致歡迎詞，錦州市人大主任王鐵成、遼寧省教育廳副廳長張建華為職教集團成立揭牌，遼寧石化職業技術學院副院長李曉東作了籌備報告。會議審議通過了《遼寧省石油化工職業教育集團章程》和內部機構人員設置。遼寧石化職業技術學院院長、集團理事長徐繼春代表各位理事長進行了表態發言，集團名譽會長柴利榮對集團發展提出殷切希望。最后遼寧省教育廳副廳長作了重要講話。他指出，遼寧石油化工職業教育集團的成立，是貫徹十八屆三中全會精神的具體體現，也是落實遼寧省委、省政府印發的《遼寧中長期改革發展綱要》和《關于加快教育改革和發展的若干意見》的重要舉措。石化職教集團將進一步延伸校企共生發展的連接點，搭建校企深度合作的有效平臺，對于提升我省石化產業的核心競爭力、加快職業教育的改革發展，必將產生深遠的影響。他要求，遼寧石油化工職教集團要在探索完善集團的管理機制和運行方式、打造人才培育高地、擴寬師資成長渠道、構建資源共享平臺、促進中高職教育協調發展5個方面充分發揮引領和示范作用。

成立大會閉幕后，舉行全省化工類院校2014屆、2015屆畢業生就業洽談會。

    張家口日報訊（記者朱晨暉 通訊員左錦潔）近日，涿鹿縣職教中心6名學生參加了省中職學校學生技能大賽， 榮獲團體二等獎和個人一等獎一項、二等獎兩項、三等獎三項。

    技能大賽是檢驗職業學校辦學質量的第一要素。對于本次大賽， 涿鹿縣職教中心從領導班子到專業老師都高度重視、認真準備，賽前針對比賽項目對學生進行了相關培訓，最終創造了該校學生參加省技能大賽以來的最好成績， 同時也在全校營造出 “學知識、長才干、練技能、展風采” 的良好氛圍。

 《寧波市中等職業教育人才培養質量報告》發布

中職生連續3年平均就業率98.4％

　　中國教育新聞網訊（記者 史望穎）日前，浙江省寧波市教育局發布了《2013寧波市中等職業教育人才培養質量報告》?！秷蟾妗凤@示，2011年至2013年，寧波市中職學校畢業生平均就業率達到98.4％，與此同時，每年超三成的畢業生升入高校深造。

　　數據顯示，2011年至2013年寧波市中職學校畢業生總數67361人，平均就業率為98.4％，平均對口就業率為84.2％，3年平均直接就業率為66.6％。其中，去年最高的土木水利類專業對口就業率達98.5％，其次為加工制造類專業和財經商貿類專業。

　　2011屆和2012屆畢業生的就業穩定率分別為88.7％和79.4％。對比數據，很多數字要高于本科生。

　　據了解，近年來，寧波市中職學生畢業后升入高校深造的逐年增加。據2011屆至2013屆畢業生的統計數據顯示，升入全日制高校的學生數為21537人，占畢業生總數的32％，其中升入全日制本科院校的占4％，升入全日制?？圃盒５恼?0.4％。

　　據統計，目前寧波市39所中等職業學校中，有28所參與了中高職銜接機制，其中五年一貫制10所、“3＋2”學制20所、中外合作TAFE學院1所，2013年中高職銜接機制招生人數達4941人，占全市中職招生人數的32．82％。 

　　煙臺船舶工業學校自1986年成立以來,堅持“依托產業辦專業,辦好專業促產業”的思路,圍繞開發區產業發展不斷深化校企合作,從用人招工、訂單培養、引企入校到進廠辦校全線出擊,從定向培養、雙向培訓、共建基地到項目開發全面發展,打造了開發區職業教育的特色品牌。
　　◥煙臺船舶工業學校的學生在富士康模具培訓基地實習培訓。
　　企業進學校,課堂現代化
　　2009年,煙臺船舶工業學校借助舒朗服裝公司的技術、設備和場地,和舒朗公司合作開設“舒朗服裝班”,將班級整體“搬進”企業,把課堂建在車間,定向培養服裝設計專業人才。學生每學期前兩個月在學校學習公共基礎課和部分專業基礎課,后兩個月進公司開展任務引領型的理實一體化教學。企業在公司為學生設立專門的課堂教室、實訓車間和宿舍,安排專業技術人員指導授課。學校派部分專業教師進駐企業參與教育教學和日常管理,協商解決存在的問題,實現合作雙贏。2010年,學校開設新華為服裝班,新華為公司投入30萬元,在學校建立服裝技能培訓基地。
　　2003年,龍頭企業富士康公司入駐開發區。煙臺船舶工業學校引進企業2500萬元的設備,在校內建成富士康模具培訓基地、富士康銑工培訓基地。依托富士康模具培訓基地的帶動效應,吸引了LG浪潮、伊諾特、LG　Display、大林電子等20余家電子信息企業主動上門尋求合作,在學校建成伊諾特電子信息、富士康SMT等培訓基地,開設“LG　Display班”等訂單班60個,和東岳汽車、斗山機械、建筑業協會、海洋漁業協會等行業企業建立員工培訓基地20個,年均開展員工培訓10000人次以上,成為開發區主要的技能人才培養基地。
畢業進名企,年薪4萬多
　　2006年,全球第二大造船企業韓國大宇造船公司落戶開發區。學校投資700萬元建設標準廠房,引入企業600萬元的船舶焊接培訓設備,合作建成大宇造船焊接培訓基地,為公司及其配套企業培養船舶焊接技術人才6000人。公司在韓國總部免費為學校培養焊接專業教師8名,派駐工程技術人員參與教學技術指導。以焊接培訓基地為依托,學校組建了省市兩個船舶制造職教集團,承辦了兩屆全省職業院校焊接項目比賽和五屆市賽,成為全市中職焊接專業教師培訓基地。焊接專業獲得市賽一等獎20個、省賽一等獎5個和國賽二等獎3個,成為國家級示范校重點建設專業,牽頭開發了山東省中職焊接技術應用、船舶制造與修理專業教學指導方案。2011年,船舶焊接獲煙臺市十佳勞務輸出品牌,成為煙臺市高技能人才培養基地,成功實現“借船出?！?。
　　在和大宇造船公司的合作培訓中,每期培訓都由大宇造船公司選擇挪威船級社、美國船級社、德國船級社和英國船級社的其中一家對學員進行考核。期間,學員有一次補考機會,半個月后進行。經船級社考試合格的學員發給各國通用的2G或3G證書、3F證書。學員凡持有該證書,能得到世界各船舶制造企業的承認、實習就業。合格學員全部進入大宇造船公司就業。截至目前,培訓基地已為大宇造船公司培訓合格學員3400人,占到大宇造船公司生產一線的60%以上。企業待遇優厚,繳納五險一金,享有各種福利待遇,年薪金在4—4.5萬元。
校企共融　打造利益鏈
　　2012年,學校與山科自動化有限公司等企業合作,在校內建成產教結合實訓基地兩個,企業投入500萬元的設備。山科自動化研發中心集產品研發、生產和實訓教學為一體,由學校專業教師和企業技術人員共同開發產品,機械、數控專業學生實訓與實踐相結合,研發生產瓶蓋自動上料機。瑞凱精密機械產教結合實訓基地投入加工中心、數控車、鉆床等設備30套,分設實訓車間和生產車間。數控、機械等專業學生前期在實訓車間實訓,掌握基本技能后到生產車間實習,參與挖掘機配件、空調配件等產品生產,利用經濟杠桿把學校的場地、人力資源優勢和企業的技術、設備、市場優勢緊密結合起來,形成利益共同體。
　　以長期穩定的校企合作為基礎,煙臺船舶工業學校牽頭組建了三個省市級職業教育集團。以職教集團為平臺,全方位、深層次開展校企合作。校企合作由點到面,由單一合作向多渠道、寬領域縱深合作發展。校企聯合開展招生,共同制定人才培養方案。企業參與教學和人才評價,共同完成教學任務。學校融入企業的文化和管理,校企實現教學、生產、資源共享,共同培訓員工、教師,共建培訓基地。學校和上海景格汽車科技有限公司、北京數碼大方科技有限公司聯合建立汽車、數控數字化車間,把校企合作引向深入。
　　近年來,煙臺船舶工業學校舉辦了省市職業教育集團化辦學現場會,集團化辦學經驗在全國職業教育集團化辦學經驗交流會上推廣。

　　本屆運動會包括學生運動會和教工運動會，教育部、北京市教育委員會、北京市體育局、北京市人力資源和社會保障局、通州區政府等有關單位的領導出席開幕式。

　　據悉，本屆運動會是北京市職教系統規模最大、參賽人數最多的一屆盛會，首次將技校、職高、中專、高職等職業院校的師生匯聚在一起，共有39所院校的2000多名師生參加比賽。而68名校級領導參賽，充分體現了他們對體育的重視和支持。

　　緊張、激烈的比賽，展示出北京市職教系統師生們良好的精神面貌和競技水平，更體現出陽光體育進校園的教育成果。

　　本次運動會東道主北京工業大學通州分校的志愿者們各司其職，兢兢業業，有條不紊地為本次運動會提供服務。 

    職教生下得去，留得住，干得好，已成企業“香餑餑”

日前，在連參加大連職業技術學院校企合作論壇的中國職業教育副會長、學術委員會副主任馬樹超說，國家提出要“打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ馈?，很多孩子能夠實現自己的理想。

技能為何成為升職重要指標？

大連職業技術學院2011級學生王仁目前就職于大連一家汽車銷售公司，作為校企合作的訂單生，畢業不久就成為區域經理。他說，和同時進公司的同事相比，他起步快，對各種事項能輕松應對，“技能成為升職的首要指標。 ”

大連職業技術學院提供的資料，學校與英特爾、固特異、通用汽車、埃森哲等數家世界500強企業，以及大商集團、奇瑞汽車、東風日產、格勞博機床、大眾汽車自動變速器等數十家國內外知名大企業開展深層次合作，與近千家企業建立了以“共同培養、企業需求”的高技能實用型人才為目標的合作關系，累計組建訂單班224個，2014年訂單班有35個。每年訂單班畢業人數占當年畢業人數的三分之一左右。

在很多普通高校畢業生還在找工作的路上，高職和中職學生已經在適應已久的工作崗位上實現自己的價值。

企業為什么中意“訂單生”？

埃森哲大連董事總經理馬興吾在發言中提出，對校企合作培訓生畢業后第一年績效分析發現，88%的畢業生工作能力滿足崗位需要，36%的畢業生達到良好以上水平?！拔覀儗⒗^續擴大專科生培養規模，2015年大連地區預計培養100人。 ”他們發現，職業教育背景下的學生踏實敬業，耐心細致，樂于不斷學習和提高。

而馬樹超對此的評價是，職業學校培養的學生下得去，留得住，干得好，比較穩定，而企業目前最需要的就是具有這種素質的員工。

家長們究竟在糾結什么？

2013年，中國高職高專畢業生的就業率為91.9%，遠高于普通本科畢業生77.7%的就業率，也高于80.5%的重點本科高校的就業率。同時，高職高專畢業生在薪酬上，還表現出“起薪偏低、但兩三年內升職率高”的特點。凡此種種，都極有說服力地表明，職業教育有利于青少年學生合理規劃好自身的人生道路和職業前程，腳踏實地地實現自己的夢想。

即使這樣，面臨選擇的家長還在糾結：盡管孩子成績不理想，但念了這么多年書，總該上個大學吧，進了職業院校就注定要做工人。有關人士分析，在我國，職業教育還被作為一個層次，而不是一個類型，在辦學者和社會輿論看來，普通大學比職業院校學院好。

但一個消息似乎在讓家長們認清一個必然的趨勢：教育部將做600多所地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變的工作。據統計，我國普通高等院校共1200所左右。這就意味著有50%的學校要淡化學科、強化專業，按照企業的需要和崗位來對接。

大連一位高中校長在談到這個問題時說，現在中考生也面臨這個問題，一些孩子在選擇普通高中還是在選擇中職學校上游移，其實國內的很多名牌大學包括清華都有針對中職學校招生的通道，很多家長和學生并不了解，作為一名高技能人才，比進入普通高校然后為找工作煩惱更可取。

相關提醒

中高考方向選擇從實際出發

目前的大學教育與社會需要存在脫節，這已經是公開討論的話題。所以，越來越多的大學生選擇在校外參加一種或幾種職業培訓。讀完大學到職業學校回爐，已經不是新奇的事情。

大連市教育局有關人士認為，大學生“回爐”職業學校學技能的現象首先折射了社會觀念問題，就是重學歷輕技能。這種觀念到現在為止還沒有得到徹底改變。

他說，大連職業教育的前景非常好，在模具加工、動漫設計、建筑制圖等專業，對人才的需求非常大，而且工資待遇也高，一般在畢業兩三年后能拿到兩三千元，年限越長，收入越高，月收入能達到上萬元的很普遍?？忌图议L可以考慮自身情況，從實際出發，在高中等職業教育學校中也可以成才。

升學空間

高職生還可以考取碩士博士

專家認為，在國家高精尖等研發領域，高端技能型人才隊伍一向是不可或缺的。高職生倘若想向上發展，就可以繼續深造讀本科，甚至可以考取專業碩士、專業博士，可以成為國家重大科研工程、國家重點實驗室與先進科學儀器制造方面的主力軍。這樣的技能型人才，可以說“走遍天下都不怕”，到哪里都能自立和自強，都能找到自己的 “飯碗”，就業或創業自由選擇。半島晨報、海力網記者辛敏娟

　　遼寧省政協副主席武獻華出席活動，鼓勵孩子們要自信自強

　　省政協副主席武獻華參加儀式并講話

　　■華商晨報 華商響網記者 邢子慕 攝

　　本報訊（華商晨報 華商響網記者 邢子慕）5月28日9點30分，在鐵嶺市外事學校的禮堂內，全校400多名師生坐在臺下認真地聽著課。

　　在臺上講課的是遼寧中華職業教育社的老師夏經亮，據夏老師介紹，本次為孩子們做的主要是心理輔導，這也是遼寧中華職教社開展的“華美”校園行活動的第一站，在今后遼寧中華職教社還將去其他城市的中職院校為孩子們上心理健康課。

　　遼寧省政協副主席武獻華、遼寧中華職教社主任、鐵嶺市外事學校校長出席了活動。在啟動儀式上，遼寧省政協副主席武獻華發表講話，鼓勵孩子們要自信自強。

　　“學校平時就有心理咨詢師，但是很多時候不好意思去，怕別人笑話，今天大家一起聽課，感覺心里的疙瘩也解開了，挺開心?！蓖馐聦W校的學生講。

　　據悉，H3CTE認證是H3C認證體系專家級別認證。H3C認證與CISCO認證、華為認證在國內享有同等影響力，它強調和注重能力的培養及實踐操作。H3CTE全球目前不足3000人，每一個通過者的證書上都有一個全球唯一的ID編號，受到網絡技術愛好者的熱烈追捧，擁有H3CTE證書的技術人員在社會上供不應求。

　　據記者了解，“網絡工程精英班”由常州信息職業技術學院與杭州華三通信技術有限公司（H3C）在2013年合作開設，是校企合作培養杰出技能人才的一種嘗試與探索，H3C公司全程參與該班的招生、授課、實習和就業推薦等環節。這次4名同學的成功，也激勵了班級其他同學向專家級認證發起了沖刺。 

記者了解到，從公布的招生計劃中，我市綜合高中招生計劃較多，分別為：蕪湖市職業教育中心(蕪湖應用技術學校)500人;蕪湖工業學校200人;蕪湖師范學校50人;蕪湖汽車工程學校200人;蕪湖職業技術學院附屬中等職業學校(蕪湖信息工程學校)100人;蕪湖河運學校100人;蕪湖電纜工業學校(無為縣職教中心)600人;蕪湖市二壩高級職業中學100人;南陵縣職業教育中心(蕪湖科技工程學校)100人;繁昌縣職教中心(蕪湖機械工程學校)400人;蕪湖少林文武學校100人;蕪湖汽車職業技術學校100人;蕪湖中華藝術學校400人;蕪湖機電學校100人;蕪湖工商信息學校100人;蕪湖商貿工業學校150人;蕪湖同文藝術學校400人;繁昌恒杰職業學校250人;市城南實驗中學225人;市清水河中學350人;市火龍崗中學400人;無為開城中學400人;無為大江中學400人;江南實驗中學440人;京師實驗學校300人。